水是生命之源,是人類(lèi)最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如圖甲是自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖.自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),不會(huì)使用的凈水方法是
 
(寫(xiě)字母)
A.沉淀  B.過(guò)濾  C.吸附   D.蒸餾
(2)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程主要包括以下流程(如圖乙),其中發(fā)生化學(xué)變化的是
 

(3)凈水過(guò)程中需加入絮凝劑的目的是
 
;
(4)小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 
;
(5)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水,在硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的作用是
 
;
(6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 

(7)“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話(huà)警示我們要樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)舉一例節(jié)約用水的做法:
 
考點(diǎn):自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,化學(xué)變化和物理變化的判別,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可,明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能加速沉降;檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水;根據(jù)電解水的致死,正氧負(fù)氫、氫二氧一進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),不會(huì)使用的凈水方法是蒸餾,故填:D;
(2)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的是殺菌消毒,故填:D;.
(3)凈水過(guò)程中需加入絮凝劑的目的是加速沉降,故填:加速沉降;
(4)小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用肥皂水,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是加熱煮沸,故填:肥皂水,加熱煮沸;
(5)在硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣,故填:吸收二氧化硫氣體;
(6)發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,故填:20mL,質(zhì)量守恒定律.
(7)洗衣水拖地能起到節(jié)約用水的目的,故填:洗衣水拖地.
點(diǎn)評(píng):本題考查了自來(lái)水的凈化的知識(shí)以及電解水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的建議裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)A為電池的
 
極,事先往水中加入少量NaOH,其目的是
 
(填序號(hào)).
A.導(dǎo)電性增加  B.生成氣體更純凈   C.生成氣體總量更多
(2)寫(xiě)出該電解反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)基本類(lèi)型:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)表示:
①一氧化二氮
 
②3個(gè)亞鐵離子
 
 ③氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 

(2)化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并用序號(hào)填空
①加熱碳酸氫銨固體
 

②二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 

③電解水
 
.以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C是初中化學(xué)中已學(xué)過(guò)的物質(zhì),A、B為兩種化合物且含有相同的元素,C為氣體單質(zhì),能使帶余燼的木條復(fù)燃,它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去),請(qǐng)推斷并回答:
(1)填化學(xué)式:A
 
;B
 
;C
 

(2)寫(xiě)化學(xué)方程式:C→B:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年5月22日,四川省政府網(wǎng)站發(fā)布《四川省人民政府關(guān)于實(shí)施最嚴(yán)格水資源管理制度的實(shí)施意見(jiàn)》,提出“三條紅線(xiàn)”嚴(yán)格用水,并分批啟動(dòng)建設(shè)100個(gè)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)縣(市、區(qū)).下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是(  )
A、地球上淡水儲(chǔ)蓄量很豐富
B、水是由氫氣和氧氣組成的
C、明礬可以除去水中的臭味
D、可用肥皂水鑒別硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是溴(Br)原子的機(jī)構(gòu)示意圖,X的值為
 
;溴元素的化學(xué)性質(zhì)主要與
 
層電子數(shù)關(guān)系密切;溴化鈉中溴元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子序數(shù)為11-17的元素名稱(chēng)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)原子序數(shù)為1-18的原子中,與硫原子化學(xué)性質(zhì)最相似的是
 
;
(2)原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)
 
;
(3)原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣屬于
 
變化,因?yàn)樽兓^(guò)程
 
.工業(yè)上制取氧氣屬于
 
變化,由于氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的
 
,因此可使氮?dú)庀确蛛x出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣是一種十分重要的天然資源
B、污染空氣的物質(zhì)包括有害氣體、粉塵和二氧化碳
C、空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>
D、液態(tài)空氣中分離出氧氣的過(guò)程屬于物理變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案