根據(jù)題意填寫下列空格:
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,若X等于11,則該微粒表示
 
(填“陽”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
 

(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由
 
構(gòu)成的;水是由
 
構(gòu)成的;金(Au)是由
 
構(gòu)成的.
(3)有下列物質(zhì):CO2、CO、H2、CH4,其中通入紫色石蕊溶液,溶液變紅的是
 
,最理想的燃料是
 

(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“原子”).
(5)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).粗鹽經(jīng)過
 
、過濾、
 
,可得到初步提純,再通過化學(xué)方法獲得精鹽.
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氯化鈉與粗鹽提純,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的概念,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)帶正電荷的離子屬于陽離子,中,若X等于11,則核內(nèi)有11個質(zhì)子,核外有10個電子,該微粒帶1個單位的正電荷;
元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質(zhì); 
物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個分子,該物質(zhì)的分子構(gòu)成;
(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,水是由水分子構(gòu)成的,金是由金原子構(gòu)成的;
(3)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變渾濁;
氫氣燃燒生成水,同時放出大量的熱;
(4)加鈣牛奶中的“鈣”通常是指鈣元素;
(5)通過溶解、過濾、蒸發(fā)可以初步提純食鹽.
解答:解:(1)是 Na+,該微粒表示陽離子;
在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是2N2,它只能夠表示2個氮分子.
故填:陽;2N2
(2)氯化鈉是由離子構(gòu)成的;水是由分子構(gòu)成的;金(Au)是由原子構(gòu)成的.
故填:離子;分子;原子.
(3)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中時,能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
氫氣燃燒生成水,不污染環(huán)境,同時放出大量的熱,是最理想的燃料.
故填:CO2;H2
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素.
故填:元素.
(5)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,過程中沒有生成新物質(zhì),這種方法屬于物理變化;
粗鹽經(jīng)過溶解、過濾蒸發(fā),可得到初步提純,再通過化學(xué)方法獲得精鹽.
故填:物理;溶解;蒸發(fā).
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點(diǎn)考查對化學(xué)符號意義的了解,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能與稀鹽酸反應(yīng),且有銅鹽生成的是(  )
A、銅B、氧化銅C、鐵D、氧化鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如下儀器:a.量筒b.玻璃棒c.藥匙d.托盤天平e.蒸發(fā)皿f.膠頭滴管 g.細(xì)口瓶,請回答:
(1)稱量固體藥品的是
 
(填序號,下同).
(2)取用固體藥品的是
 

(3)量取液體體積的是
 

(4)可用于攪拌液體的是
 

(5)用于吸取和滴加少量液體的是
 
.   
(6)存放液體藥品
 

(7)用量筒量取液體時,正確的讀數(shù)方法是:視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的
 
保持水平,若仰視量筒,則讀數(shù)
 
,若俯視量筒,則讀數(shù)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為提純下列物質(zhì),所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是( 。
序號物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑分離方法
A氯化鈉固體(碳酸鈉)稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶
B氯化銅溶液(氯化鋅)金屬銅過濾
C二氧化碳(一氧化碳)氫氧化鈉溶液洗氣
D二氧化錳粉末(碳粉)過濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

野營篝火時通常將木材架空,其目的是(  )
A、方便添加木材
B、升高木材的溫度
C、降低木材的著火點(diǎn)
D、使木材與空氣充分接觸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)汗水帶有咸味,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 
,該物質(zhì)是由
 
(填“原子”、“分子”、“離子”)構(gòu)成的.
(2)過氧化鈉和水反應(yīng)會生成一種重要的堿和一種能助燃的氣體,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)氫氧化鉀和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)相似,保存不當(dāng)會發(fā)生變質(zhì).氫氧化鉀變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
.寫出既能檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì),同時也能除去雜質(zhì)的反應(yīng)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)哪吃噭,其?biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”的字樣,請根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 

A.酸       B.堿        C.鹽
(5)向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸,得到如圖曲線,c點(diǎn)時溶液中的溶質(zhì)是
 

(6)食用純堿中常含有少量的氯化鈉.現(xiàn)取某食用純堿樣品10g,加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng),同時產(chǎn)生了3.3g氣體.試計(jì)算該食用純堿樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活處處離不開化學(xué).
(1)人們通過食物獲取各種營養(yǎng).
①肉丸是蕉城的傳統(tǒng)美食,制作原料有:芋頭、地瓜淀粉、五花肉、香蔥、生姜等,其中富含糖類的物質(zhì)是
 
(填一種).生芋頭皮里有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍.你認(rèn)為可涂廚房中的
 
來止癢
②食品安全日益受到人們關(guān)注.下列食品因有毒而不能食用的是
 
(填字母序號).
A.用干冰冷藏的食品     B.甲醛浸泡的海產(chǎn)品
③豆?jié){中含有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有關(guān)“C15H10O2”的說法中,不正確的是
 
(填序號)
A.異黃酮由碳、氫、氧三種元素組成
B.異黃酮由15個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
(2)在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識.
①廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號);屬于金屬材料的是
 

A.塑料保鮮膜    B.橡膠手套   C.棉布圍裙   D.不銹鋼炊具
②我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="7ht9f7l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能.
③我們食用的“碘鹽”,這里的“碘”是指
 
(填“單質(zhì)”或“分子”或“原子”或“元素”).
④防止廚房菜刀生銹,可采用的防銹措施有:
 
(寫出一種即可).
⑤活性炭可用來吸收冰箱里的異味,這是利用活性炭的
 
性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g,加熱制取氧氣,待完全反應(yīng),冷卻后稱量,得到11.2g固體物質(zhì),求:(1)生成氧氣的質(zhì)量是
 
g;
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報(bào),未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是( 。
A、SO2
B、CO2
C、NO2
D、可吸入顆粒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案