分析 (1)根據(jù)酸堿度與酸堿性的關(guān)系分析回答;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)①根據(jù)過(guò)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了氣體分析回答;
②根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;.
③根據(jù)氧氣的體積和密度可以求出氧氣的質(zhì)量分析回答.
④根據(jù)過(guò)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量可求出氧氣的質(zhì)量,據(jù)此可求出過(guò)碳酸鈉樣品的“活性氧”含量.
⑤根據(jù)鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體分析回答.
解答 解:(1)20℃時(shí),測(cè)得1%過(guò)碳酸鈉水溶液的pH為10.5,大于7,說(shuō)明其溶液呈堿性.
(2)由于過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣,所以向過(guò)碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,該氣體是氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)①由于過(guò)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳和氧氣,所以將鹽酸慢慢地入A中,反應(yīng)一段時(shí)間,觀察到?jīng)]有氣泡生成,停止滴加鹽酸.
②由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以裝置B可吸收生成的CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
③由題意可知,由量筒可讀出氧氣的體積,若要得出生成氧氣的質(zhì)量,除要記錄量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外,還需要知道的數(shù)據(jù)是該實(shí)驗(yàn)條件下的密度.
④設(shè)生成的氧氣的質(zhì)量為x,
2(2Na2CO3•3H2O2)+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O
468 96
11.7g x
$\frac{468}{96}=\frac{11.7g}{x}$ 解得:x=2.4g
過(guò)碳酸鈉樣品的“活性氧”含量是:$\frac{2.4g}{20g}×100%$=12%;
⑤由于鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,完成上述探究后,丙同學(xué)提出:稱(chēng)量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量,其質(zhì)量差就是反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量,據(jù)此可計(jì)算出樣品中“活性氧”含量.該方案不合理,理由是鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體進(jìn)入到B中.
故答為:(1)堿性;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.(3)①?zèng)]有氣泡生成.②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.③密度.④12%;⑤不合理,鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體進(jìn)入到B中.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)“氧泡泡”考查了氧氣的制取二氧化碳的性質(zhì),綜合性很強(qiáng),但難度不大,利用已有的知識(shí)分析解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10m克 | B. | 24m克 | C. | 80m克 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
、儆迷嚬苋∩倭啃蟹磻(yīng)后的溶液,滴加幾滴酚酞試液(填酸堿指示劑) | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
、趯⑿蟹磻(yīng)后剩下的溶液進(jìn)行稱(chēng)量,然后滴加過(guò)量的BaCl2溶液 | 有 白色沉淀生成 | 猜想(4)不成立 |
、廴〔襟E②中的上層清液,滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 77.8% | 70.0% | 72.4% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2% | B. | 9.3% | C. | 0.93% | D. | 0.093% |
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