河南安陽曹操高陵出土了包括金、銀、銅、玉等多種質(zhì)地的各種器物250多件.下列關(guān)于金、銀、銅三種金屬的說法中,不正確的是( 。
A、金、銀、銅都屬于不活潑金屬
B、單質(zhì)銅可以將銀從硝酸銀溶液中置換出來
C、三種金屬原子失去電子能力的大小順序為:金原子的>銀原子的>銅原子的
D、黃銅(為銅、鋅合金)貌似黃金,有人以此冒充黃金行騙,其真?zhèn)慰捎孟←}酸鑒別
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:A、根據(jù)金屬活動性順序進(jìn)行分析;
B、根據(jù)在金屬活動性順序中排在氫前面的金屬可以將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來進(jìn)行分析;
C、根據(jù)失去電子的能力與金屬活動性順序有關(guān)進(jìn)行分析;
D、根據(jù)鋅會與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答:解:A、金、銀、銅在金屬活動性順序中的位置比較靠后,所以三種金屬都屬于不活潑金屬,故A正確;
B、在金屬活動性順序中排在氫前面的金屬可以將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以單質(zhì)銅可以將銀從硝酸銀溶液中置換出來,故B正確;
C、失去電子的能力與金屬活動性順序有關(guān),金最不活潑,所以最不易失去電子,故C錯誤;
D、黃金(為銅、鋅合金)貌似黃金,有人以此冒充黃金行騙,鋅會與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,所以其真?zhèn)慰捎孟←}酸鑒別,故D正確.
故選:C.
點評:本題主要考查金屬活動性順序的應(yīng)用,難度不大,需要在平時多加訓(xùn)練.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型示意圖,其中“”代表氫原子,“”代表氧原子.下列敘述正確的是( 。
A、此物質(zhì)的化學(xué)式為HO
B、此物質(zhì)屬于混合物
C、此物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1:1
D、此物質(zhì)的一個分子由4個原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列事實解釋正確的是(  )
選項事 實解 釋
A用等大的力拉伸和壓縮彈簧,彈簧形狀不同力的作用效果與作用點有關(guān)
BCO有毒而CO2無毒分子構(gòu)成不同
C體溫計中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的體積熱脹冷縮
D稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅 硫酸分子中含有氫元素
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液pH
隨滴入溶液體積變化的曲線.
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時,溶液的pH
 
7(填“>”或“<”或“=”).
(2)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將
 
(填“氫氧
化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入
 
中,理由
 

(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學(xué)式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯
 
色.
(4)如圖2是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,請仔細(xì)觀察、分析此圖,寫出一條你從圖中獲取的信息(用文字或化學(xué)用語表述)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種金屬,將它們分別投入到稀鹽酸中,只有乙溶解并產(chǎn)生氣泡;將甲投入丙的硝酸鹽溶液中,有金屬丙析出;將丙投入丁的硝酸鹽溶液中,沒有明顯現(xiàn)象.為了完全確定這四種金屬的活動性順序,還需要完成的實驗是( 。
A、將丙投入到甲的硝酸鹽溶液中
B、將乙投入到丁的硝酸鹽溶液中
C、將丁投入到甲的硝酸鹽溶液中
D、將丁投入到丙的硝酸鹽溶液中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制500g10%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c固體
 
g.若把配制好的氫氧化鈉溶液倒掉一半,剩余的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)圖示填空:
(1)隨著溫度的升高其溶解度反而減小的是
 
;在
 
℃時,甲與丙的溶解度相等.
(2)t3℃時,60g甲物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量為
 

(3)將t1℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)小明通過電解水實驗探究水的組成,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是
 
,質(zhì)量比是
 
;
(2)小剛收集到一瓶渾濁長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.回答下列問題
①除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是
 

②自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 

③硬水是指含有較多鈣鎂離子的水.日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用
 
方法來降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取某些氣體,并檢驗氣體的某些性質(zhì)所需的裝置如圖所示.請回答以下問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時反應(yīng)方程式是
 
,如果用F裝置收集氧氣,應(yīng)該從F裝置的
 
端(選擇“m”或“n”)進(jìn)氣.
(2)實驗室制取二氧化碳的裝置是
 
(填字母序號).如果用C裝置檢驗制取的氣體是不是二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),可是看不見現(xiàn)象,為了確認(rèn)二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),則在D裝置的水中應(yīng)該加入的試劑是
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)完成E裝置的實驗,得到的二氧化碳的性質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案