1．關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑只能加快化學反應(yīng)速率
B．催化劑在化學反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
C．催化劑可增加生成物的量
D．二氧化錳可作任一化學反應(yīng)的催化劑

分析 在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、催化劑能改變（包括加快和減慢）化學反應(yīng)速率，故選項說法錯誤．
B、催化劑在化學反應(yīng)前后期其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故選項說法正確．
C、催化劑只能改變化學反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加產(chǎn)物的質(zhì)量，故選項說法錯誤．
D、二氧化錳并不能作任一化學反應(yīng)的催化劑，有的化學反應(yīng)需要其它的催化劑，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．小華設(shè)計了一個電解水的簡易裝置（如圖所示），電解一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述錯誤的是（　　）
A．甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B．該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成
C．向水中加入少量硫酸鈉溶液，能增強水的導(dǎo)電性
D．甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8：1

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室常用于制取氧氣的方法有：
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體；
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
①試管②酒精燈③集氣瓶
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是b（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口處，這是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)．
（4）在給A裝置中的試管加熱前，先給試管底部進行．
（5）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出．
（6）在實驗室中可以用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）25℃時，甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲＞乙＞丙；
（2）25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為65g．該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為23.1%．
（3）甲、乙、丙三種物質(zhì)中，可能是氣態(tài)物質(zhì)的是丙．
（4）要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是降低溫度，或再加入溶質(zhì)，或恒溫蒸發(fā)溶劑等．
（5）現(xiàn)有以下一些實驗操作：a溶解；b過濾；c降溫結(jié)晶；d加熱濃縮．若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是adcb（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．高錳酸鉀B．自來水C．空氣D．石油

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�
A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)目比為2：1
B．水分解過程中，原子的數(shù)目不變
C．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
D．水分解過程中，分子的種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了進行氣體制取和性質(zhì)的探究實驗，請回答有關(guān)問題：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填裝置的字母代號），請寫出該反應(yīng)的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化錳是催化劑．
（2）細心的小姚發(fā)現(xiàn)課本上用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳時選擇的發(fā)生裝置是A，小姚想控制氣體發(fā)生的速度，請?zhí)岢鲆粋�改進意見將長頸漏斗改為分液漏斗或注射器．
（3）如圖D所示，向試管中通入二氧化碳，紫色的石蕊試劑變紅，說明了二氧化碳能使紫色石蕊試劑變紅，小胡認為這說法不對，請你幫他說明理由CO2與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：②集氣瓶；
（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；（填序號）如果用G圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從B（填“a”或“b”）端管口通人．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．氧氣C．海水D．大理石

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