能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（　�。�

　　A．Cu2+、SO42﹣、H+　　B．CI﹣、NH4+、OH﹣　　C．Ba2+、SO42﹣、NO3﹣　　D．Na+、K+、NO3﹣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳⑧硫酸銅溶液．請用序號填空：

（1）屬于混合物的是　　；

（2）屬于純凈物的是　　；

（3）屬于化合物的是　　；

（4）屬于氧化物的是　　；

（5）屬于單質(zhì)的是　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是(    )

A．氣體熱脹冷縮主要是因為氣體分子間的距離隨溫度的變化而改變

B．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為受熱后分子會膨脹變大

C．品紅加入熱水中水很快變紅，是分子在溫度越高時運動速度越快

D．液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，是因為相同的分子化學(xué)性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：



通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①     ；②      ；

（2）小強想用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為    （選填序號），收集裝置是    ，選擇該收集裝置的理由是                              。寫出該反應(yīng)的文字表達式為                                    。若改用高錳酸鉀制取氧氣，對選用的發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進                         ，目的是                      。若用F裝置收集氧氣，當裝置中灌滿水后，氧氣從     端通入。寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為                                     。

（3）小明通過查閱資料得知：

①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；

②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為__       （選填序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是（　�。�

    A、用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳     B、用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀醋酸

    C、用加熱的方法區(qū)別碳酸氫銨與氯化鈉     D、用石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

　

B．

鈉原子失去1個電子形成鈉離子

　

C．

過氧化氫分子由氫分子和分子組成

　

D．

構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運動

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作錯誤的是(    )

  

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如下圖所示，五個實驗操作都是錯誤的，簡要回答它們錯在什么地方，指出可能造成的后果。 

(1)圖(1)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)圖(2)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)圖(3)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)圖(4)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5)圖(5)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�

A．食鹽溶于水，火藥爆炸 B．鎂帶燃燒，鐵生銹

C．食物腐敗，電燈發(fā)光   D．汽油揮發(fā)，酒精燃燒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案