通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② ;
(2)小強(qiáng)想用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (選填序號(hào)),收集裝置是 ,選擇該收集裝置的理由是 。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若改用高錳酸鉀制取氧氣,對(duì)選用的發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn) ,目的是 。若用F裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中灌滿水后,氧氣從 端通入。寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 。
(3)小明通過查閱資料得知:
①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;
②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為__ (選填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).下列關(guān)于水的說法中正確的是( 。
A.水是取之不盡用之不竭的
B.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C.長期飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益
D.雨水是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日,科學(xué)探究小組來到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
(1)小組成員準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 (填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置;如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是 。
某同學(xué)用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)沒有先 ,再
,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進(jìn)入導(dǎo)管(水還沒有進(jìn)入試管),為避免事故發(fā)生,
你給這位同學(xué)的建議是 。
(2)如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣,寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 。B裝置在實(shí)驗(yàn)前要先 ,再裝藥品,請(qǐng)寫出檢驗(yàn)方法:
。
(3)常溫下二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫,F(xiàn)用兩者制取二氧化硫,你選擇的發(fā)生裝置是 (填“A”或“B”);用裝置D收集二氧化硫時(shí),導(dǎo)管的下端應(yīng)放在
(填“a”或“b”)處,其目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
選用下列物質(zhì)填空:①氖氣 ②氮?dú)?nbsp; ③過氧化氫溶液 ④氫氣 ⑤氧氣 ⑥活性炭(用序號(hào)填空)
(1)通常用作保護(hù)氣和制取化肥的是___ __;(2)常用于煉鋼的是_____;
(3)能吸附一些有毒氣體的物質(zhì)是__ _;(4)航標(biāo)燈中充入的氣體,在通電時(shí)會(huì)發(fā)出紅光的是__ __;(5)最清潔的燃料是_ __;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能大量共存且形成無色溶液的一組離子是( )
A.Cu2+、SO42﹣、H+ B.CI﹣、NH4+、OH﹣ C.Ba2+、SO42﹣、NO3﹣ D.Na+、K+、NO3﹣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各項(xiàng)內(nèi)容中,屬于化學(xué)學(xué)科研究內(nèi)容的是( )
A.培養(yǎng)新品種,增加農(nóng)作物產(chǎn)量
B.利用指南針確定航海方向
C.綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維
D.設(shè)計(jì)新程序、開發(fā)電腦新功能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),它們?cè)诿荛]容器中反應(yīng)前后質(zhì)量的變化關(guān)系如下表所示.則下列說法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)名稱 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 40 | 10 | 10 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 6 | M | 28 | 16 |
A.甲是化合物 B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C.M=38 D.此反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)
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