我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（　�。�
A、減少飲水量，以節(jié)約用水
B、將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中
C、既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水
D、水是取之不盡用之不竭的天然資源
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水,水資源狀況,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：為了應(yīng)對(duì)淡水資源的短缺，應(yīng)該發(fā)展節(jié)水高效農(nóng)業(yè)，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，是科學(xué)應(yīng)對(duì)水資源短缺問(wèn)題，提高水土資源承載能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本出路．
解答：解：A、飲用水是個(gè)定量，不能減少．故A錯(cuò)誤；
B、將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中，會(huì)污染水源．故B錯(cuò)誤；
C、既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水，有利于解決水資源短缺．故C正確；
D、淡水資源非常緊缺，并不是取之不盡用之不竭的天然資源，所以要節(jié)約用水，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水資源的短缺以及如何節(jié)約淡水．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水，有利于解決水資源短缺．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A、為了節(jié)約藥品，用剩的藥品要放回原瓶
B、實(shí)驗(yàn)室中的氯化鈉無(wú)毒，可用嘴嘗其味道
C、蒸發(fā)時(shí)熱的蒸發(fā)皿應(yīng)用坩堝鉗夾取
D、有的藥品無(wú)氣味，可把鼻子湊到瓶口聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、鉛筆不含鉛是石墨
B、干冰不是冰是二氧化碳
C、純堿不是堿是碳酸氫鈉
D、水銀不是銀是汞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列情況下不會(huì)污染環(huán)境的是（　�。�
A、大量使用一次性塑料袋
B、含鉛汽油的使用
C、農(nóng)藥、化肥的任意施用
D、使用水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A、水果腐爛  水變蒸氣
B、瓷碗破碎  菜刀生銹
C、煤氣燃燒  剩飯變餿
D、燈泡發(fā)光  冰塊熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、熱脹冷縮--分子的大小改變
B、花香四溢--分子不停地運(yùn)動(dòng)
C、食物腐敗--分子發(fā)生變化
D、向籃球中打氣--分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、礦泉水B、蘇打水
C、石灰水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示．
（1）2個(gè)氧原子
 
；        
（2）3個(gè)鐵離子
 
；
（3）可用于人工降雨的是
 
；  
（4）可以改良酸性土壤的一種堿是
 
；
（5）具有可燃性，煉鐵過(guò)程中作為還原劑的氣體是
 
；
（6）我國(guó)建設(shè)的“西氣東輸”工程中的“氣”指的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積約占
1
5
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷常常要過(guò)量
C、實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D、為了避免意外，在引燃紅磷后應(yīng)緩緩伸入集氣瓶中

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