實驗室用如下裝置制備幾瓶氧氣，并用于探究氧氣性質(zhì)的實驗
A B C D E
（1）寫出高錳酸鉀的文字或符號表達式 ；其發(fā)生裝置選擇 （填字母），如果要收集一瓶純凈的氧氣最好選擇的收集裝置為 （填字母）；
（2）實驗前應先檢查裝置的氣密性,操作方法是:連接裝置后,
,說明氣密性良好.
（3）制取氧氣的操作步驟，檢查完裝置氣密性，先往試管內(nèi)加入適量的高錳酸鉀粉末并在試管口放
后再連接帶導管的橡皮塞準備制取氧氣。
（4）木炭在氧氣中燃燒的過程為下圖：
①木炭燃燒的反應的文字或符號表達式 ；
②證明木炭燃燒發(fā)生了化學變化的現(xiàn)象是 。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
2012年1月發(fā)生的柳江河水鎘污染事件和2012年5月9日中央電視臺曝光“業(yè)內(nèi)人士稱調(diào)查顯示自來水5成 不合格”的兩則新聞，再次引起了人們對用水安全的高度關注．
（1）柳江河水鎘污染禍源是兩工廠企業(yè)，這是典型的____�。ㄓ孟铝行蛱柼羁眨�
A．工業(yè)污染 B．農(nóng)業(yè)污染 C．生活污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”
研究性實驗，引起了化學探究小組的興
趣。
思考：判斷某物質(zhì)是否為催化劑，不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學反應速率，還要看其自身的___________和___________在反應前后有無發(fā)生變化。
經(jīng)探究：除了MnO2固體外，F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對H2O2分解具有催化作用。下面是化學探究小組對這幾種催化劑進行的進一步的實驗探究。
一、探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”
利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應放熱忽略不計．）
（1）寫出裝置中發(fā)生反應的符號表達式______________________________________，
（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出_____________________________________________________________。
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（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時
，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。
二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果
【定性研究】
（4）如圖甲，可通過觀察__________________________來定性比較兩者的催化效果。
【定量研究】
（5）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_______________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的______________。
【實驗拓展】
探究小組同學通過查閱資料得知：除了上述幾種物質(zhì)可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 _________（填序號）。
A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解
B．同一個化學反應可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應的催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．某同學用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當作MnO2一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應 速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）該元素屬于 元素（填元素類別）；
（2）在化學反應過程中，此元素容易 電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；若用M來表示該原子的元素符號，則它與氧元素形成的化合物的化學式為 ；
（3）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖與上圖中元素的化學性質(zhì)相似的是 。（填序號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列情況不會造成水污染的是（ ）
A、工業(yè)“三廢”的任意排放 B、農(nóng)業(yè)上不合理使用化肥和農(nóng)藥
C、利用海水曬鹽 D、生活中過量使用含磷洗衣粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質(zhì)三態(tài)的變化從分子角度看實質(zhì)就是 （ ）
A、分子運動速度的改變 B、分子間隔的改變
C、分子大小的改變 D、分子種類的改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是同學們構(gòu)建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡，請據(jù)圖回答：
（1）硫在空氣里燃燒的符號表達式為 。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為 ，基本反應類型是 。
（3）加熱暗紫色固體制取氧氣的符號表達式為 ，基本反應類型是 。
（4）列舉生活中一種緩慢氧化的例子 。
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（1） （2分）； 
（4） ① （2分） ② 集氣瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁 （1分）
