學(xué)習(xí)化學(xué)需用到化學(xué)的語(yǔ)言:
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①2個(gè)氫原子
 
;②3個(gè)氫氧根離子
 
;③沼氣的主要成分
 

(2)請(qǐng)從CO2、H2O、CO、N2、O2五種物質(zhì)中選擇填空:
①供潛水用鋼瓶?jī)?nèi)充入氣體主要成分是
 
;
②膨化食品包裝袋中充入的氣體是
 
;
③蔬菜大棚可充入一定量的
 
氣體,以提高蔬菜產(chǎn)量;
④可用作燃料的是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,常見(jiàn)氣體的用途
專(zhuān)題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但氫氧根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶1個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為OH-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)氫氧根離子答案
為3OH-
③沼氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4
(2)①能供給呼吸的氣體是氧氣,供潛水用鋼瓶?jī)?nèi)充入氣體主要成分是氧氣;
②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)是氮?dú)猓驗(yàn)樗瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不反應(yīng),而且大量存在與空氣中,便宜易得;
③二氧化碳是植物光合作用的原料,所以蔬菜大棚可充入一定量的二氧化碳以提高蔬菜產(chǎn)量;
④CO具有可燃性,可以作為燃料;
故答案為:(1)①2H;②3OH-;③CH4;(2)①O2;②N2;③CO2;④CO.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面有一瓶放置很長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化氫溶液,小軍同學(xué)想弄清楚這種溶液中過(guò)氧化氫(H2O2)的含量,于是取該溶液64克,并加入3克二氧化錳,待完全反應(yīng)后,稱(chēng)量剩余物為60.6克.請(qǐng)你幫他計(jì)算所取64克溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

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2008年初,我國(guó)南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無(wú)污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請(qǐng)回答:
(1)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 

(2)醋酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用化學(xué)知識(shí),可以生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生.
(1)為了保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,必須先做
 
實(shí)驗(yàn).
(2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕
 

(3)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的
 
,目的是用來(lái)除去有毒氣體,這是利用了該物質(zhì)的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于CO2的描述正確的是( 。
A、將CO2通入滴有紫色石蕊的水中,液體變?yōu)樗{(lán)色
B、CO2與CO互為同素異形體
C、干冰升華會(huì)放出大量的熱
D、工業(yè)上可用煅燒石灰石的方法制取CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì),A、B、C、D、E為化合物,A是由四種元素組成的白色固體,B的水溶液能使酚酞試液變紅,丙是目前生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的金屬.(圖中部分生成物已略去)

請(qǐng)回答:
(1)B的化學(xué)式是
 
;
(2)寫(xiě)出A受熱分解的化學(xué)方程式
 
;
(3)在C生成甲和乙的化學(xué)反應(yīng)中,所得甲乙兩種氣體的體積比是
 

(4)寫(xiě)出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式
 
;該反應(yīng)
 
(填“屬于”,“不屬于”)置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
B、水
通電
 氫氣+氧氣
C、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
D、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

表示兩個(gè)氧分子的符號(hào)是( 。
A、2O2
B、O2
C、2O
D、O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置做煉鐵的原理實(shí)驗(yàn).

反應(yīng)之前應(yīng)先
 
后加熱,A處的現(xiàn)象是
 

該同學(xué)取氧化鐵樣品10克(雜質(zhì)不反應(yīng)),按正確的步驟完全反應(yīng)后測(cè)量反應(yīng)管中固體剩余物為7.6克.則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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同步練習(xí)冊(cè)答案