【題目】某興趣小組的同學(xué)欲鑒別稀硫酸、硫酸鈉和氫氧化鈉三種無(wú)色溶液,他們把標(biāo)有序號(hào)的三種無(wú)色溶液分別滴入標(biāo)有對(duì)應(yīng)序號(hào)的三支試管中,向三支試管中分別滴加無(wú)色酚酞試液,如圖甲所示,鑒別出1號(hào)溶液。然后向2號(hào)、3號(hào)試管中分別加入少量已經(jīng)變紅的1號(hào)溶液,現(xiàn)象如圖乙所示。請(qǐng)回答:

1)甲圖1號(hào)試管中是_____溶液。

2)乙圖2號(hào)試管中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。

(提出問(wèn)題)乙圖2號(hào)試管反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

(猜想假設(shè))猜想一:Na2SO4;猜想二:_____(填化學(xué)式)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))取少量乙圖2號(hào)試管中反應(yīng)后的溶液于另一試管中,向其中加入_____(填試劑名稱(chēng),觀察到_____觀象,證明猜想二正確。

(交流拓展)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所有廢液倒入同一廢液缸中,溶液呈紅色,要將該廢液調(diào)至中性后排放,可向廢液中加入適量_____(填字母序號(hào))

A 稀鹽酸 B 熟石灰 C 石灰石

【答案】氫氧化鈉 氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水 Na2SO4、H2SO4 鋅粒等(合理即可) 產(chǎn)生氣泡 A

【解析】

1)無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,1號(hào)試管顏色變紅色,說(shuō)明顯堿性,甲圖1號(hào)試管中是氫氧化鈉溶液;

2)乙圖2號(hào)試管中溶液變成無(wú)色,是因?yàn)榱蛩岷蜌溲趸c反應(yīng)生成硫酸鈉和水,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水;

[猜想假設(shè)] 乙圖2號(hào)試管中溶液變成無(wú)色,一定沒(méi)有氫氧化鈉,所以猜想一是:Na2SO4;猜想二是:Na2SO4H2SO4;

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]檢驗(yàn)是否存在硫酸,可加入活潑性金屬或碳酸鹽,操作為:取少量乙圖2號(hào)試管中反應(yīng)后的溶液于另一試管中,向其中加入鋅粒等或石灰石等,產(chǎn)生氣泡,證明猜想二正確。

[交流拓展] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所有廢液倒入同一廢液缸中,溶液呈紅色,說(shuō)明溶液中有氫氧化鈉,應(yīng)選用稀鹽酸進(jìn)行調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)。

1A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋變紅的原因____________。

2B中發(fā)生反應(yīng)時(shí)現(xiàn)象為__________,集氣瓶底部有少量水,其作用是___________。

3C實(shí)驗(yàn)完畢,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂?/span>_____的性質(zhì);若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是__________(寫(xiě)出一條即可)。

4)用圖D所示裝置蒸發(fā)食鹽水時(shí),玻璃棒的作用是______,當(dāng)觀察到_____時(shí),停止加熱。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)銣具有敏銳的光電性能,是制造光電管的材料。銣元素在元素周期表中的信息與銣原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,回答下列問(wèn)題。

①圖中m值為_________。

②銣離子的化學(xué)符號(hào)為_________

③在元素周期表中,銣元素位于第_________周期。

2)金屬鋁的冶煉要用到冰晶石,制備冰晶石的化學(xué)方程式為(冰晶石用A表示):

A的化學(xué)式為_________,推斷的理論依據(jù)是_________。

Na3AlF6中氟元素的化合價(jià)為_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是醫(yī)院常用注射液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題:

1)注射液中溶劑的化學(xué)式_____。

2)注射液中溶質(zhì)所含陽(yáng)離子的符號(hào)_____,氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為_____

3)氯化鈉中氯元素的化合價(jià)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年為“元素周期表年”,元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。原子序數(shù)為1-18的元素在元素周期表中的部分信息如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)一個(gè)磷原子的質(zhì)子數(shù)為_____

2)鋁屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子,形成的鋁離子的化學(xué)符號(hào)為_____。

3)表中310號(hào)元素位于第二周期,1118號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的_____相同。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)如圖實(shí)驗(yàn)1的裝置圖所示,向一個(gè)收集滿(mǎn)氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,該實(shí)驗(yàn)的目的是_____

2)實(shí)驗(yàn)2探究了溶質(zhì)與溶劑種類(lèi)對(duì)溶解性的影響,XY分別為_____。

3)實(shí)驗(yàn)3剛開(kāi)始預(yù)熱時(shí),C中即有氣泡產(chǎn)生,但澄清石灰水不渾濁,原因是_____。

4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)4氯化銨、磷礦粉、硫酸鉀三種肥料中能區(qū)分出來(lái)的是_____。

5)過(guò)濾時(shí)漏斗與濾紙間有較大的氣泡,造成的后果是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì),下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.若②溶液變紅,則M可能為酚酞溶液

B.若只有③有氣泡產(chǎn)生,則M可能為稀鹽酸

C.若①有藍(lán)色沉淀生成,則M可能為氫氧化鋇溶液

D.若①②③④都沒(méi)有現(xiàn)象,則M可能為氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20191125,京港高鐵南昌至贛州段進(jìn)入運(yùn)行試驗(yàn)階段,昌贛高鐵12月底前開(kāi)通。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)鐵路建設(shè)過(guò)程中使用了大量的鋼,鋼屬于_____(選填金屬材料非金屬材料,鋼是_____,(選填單質(zhì)”“化合物混合物,鋼與純鐵相比,鋼的優(yōu)點(diǎn)是_____(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

2)在鐵軌鋪設(shè)過(guò)程中要焊接鋼材,焊接時(shí)通常要在通入氬氣的環(huán)境中進(jìn)行,通入氬氣進(jìn)行焊接的目的是_____。

3)鐵路建設(shè)過(guò)程中使用了大量的鋼鐵,工業(yè)上使用一氧化碳與赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)反應(yīng)冶煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見(jiàn)圖1),溶于水后有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。

[提出問(wèn)題]該氣體的成分是什么?

該氣體不可能含有SO2,因?yàn)?/span>________。

[提出猜想].CO2 .__________。 .CO2O2

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

(1)

將氣體通入________。

_________

該氣體含有CO2,方程式是________。

(2)

將帶火星的木條伸入該氣體中。

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃。

該氣體不是純氧氣。

[得出結(jié)論]該氣體含有CO2_______(不能”)確定該氣體中是否含氧氣,理由是_________。

[討論交流]C泡騰片溶液是否呈酸性。向維C泡騰片溶液中滴加________試劑,溶液_______,說(shuō)明該溶液顯酸性。

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