【題目】下列過程屬于緩慢氧化的組合是( )

①蠟燭燃燒　②食物腐敗�、酆粑饔谩、芙饘黉P蝕�、荽椎尼勗臁、藁鹚幈�

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②⑤⑥ C. ②③④⑥ D. ②③④⑤

【答案】D

【解析】

緩慢氧化是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不易被覺察到屬于慢慢被氧化的過程。

①蠟燭燃燒屬于發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化；②食物腐爛是食物與氧氣發(fā)生的慢慢氧化過程，屬于緩慢氧化；③呼吸作用是與氧氣發(fā)生的慢慢氧化過程，屬于緩慢氧化；④金屬銹蝕是鋼鐵與氧氣發(fā)生的慢慢氧化過程，屬于緩慢氧化；⑤醋的釀造，是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的慢慢氧化過程，屬于緩慢氧化；⑥火藥爆炸是火藥燃燒引起的爆炸屬于劇烈氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化。緩慢氧化的組合是②③④⑤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理中，正確的是

A. 氧化物是含有氧元素的化合物，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

B. 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以具有均一、穩(wěn)定特征的物質(zhì)一定是溶液

C. 化合物是含有不同元素的純凈物，所以含不同種元素的純凈物一定是化合物

D. 質(zhì)子和中子可以構(gòu)成原子核，所以原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，解釋錯誤的是（ ）

A. 將6000L的氧氣加壓裝入40L的鋼瓶，說明氧分子之間有間隔

B. 熱脹冷縮現(xiàn)象，說明分子的大小隨溫度升降而改變

C. 聞到花的香味，說明分子在不停地運動

D. 濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）2個亞鐵離子_______；

（2）3個水分子_______；

（3）硫酸根離子_______；

（4）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)最小粒子_______；

（5）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/ml

反應(yīng)所需時間/s

①

5

12

20

0．2

125

11

②

30

12

20

0．2

125

2

③

30

12

40

/

125

148

④

30

12

90

/

125

82

（1）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān)；

（2）通過對比實驗 和 可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 。

（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A. 水電解生成氫氣和氧氣——分子在化學(xué)變化中可以再分

B. 晴天晾曬衣服比陰天更易干燥——分子能量增大，運動速率加快

C. 稀有氣體可作保護氣——稀有氣體原子核外最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. 石墨和金剛石的物理性質(zhì)有很大差異——碳原子的種類和結(jié)構(gòu)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金是重要的金屬材料。工業(yè)上用鈦酸亞鐵(FeTiO3)冶煉鈦(Ti)的過程是：(Ti的相對原子質(zhì)量為48)

①2FeTiO3＋6C＋7Cl2====2TiCl4＋2FeCl3＋6CO

②在氬氣環(huán)境中：2Mg＋TiCl4====Ti＋2MgCl2

下列判斷不正確的是( )

A. 反應(yīng)①中生成的氣體對環(huán)境有污染

B. 反應(yīng)②中氯化物的總質(zhì)量保持不變

C. 反應(yīng)①、②中鈦元素的化合價都改變

D. 反應(yīng)②中氬氣作為保護氣不參加反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】找規(guī)律，填空：

（1）人體中元素含量：O、______（填元素符號）、H、N、Ca。

（2）化合價：HClO4、HClO3、HClO、______（填“Cl2”或“NaCl”）、HCl。

（3）中國天干為：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

物質(zhì)的組成：CH4（甲烷）、C2H6（乙烷）、C3H8（丙烷）、C4H10（_______）、 _____（戊烷）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】19世紀末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮氣，并測得其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)史上的某項重大發(fā)現(xiàn)。請你參與氮氣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。

方法Ⅰ：利用空氣分離出氮氣

實驗步驟

解釋或結(jié)論

（1）將清新潔凈的空氣通過NaOH溶液，再通過濃硫酸。

通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的__________。

（2）將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)（提示：反應(yīng)不能生成新的氣體）。

請寫出能用于除去氧氣的物質(zhì)名稱__________：。

（3）收集剩余氣體，并測定該氣體的密度。

密度：1.257 2 g/L

方法Ⅱ：用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制取氮氣，同時還生成了氯化鈉和一種常見的液態(tài)物質(zhì)_____。測得由此法得到的氮氣密度為1.2508 g/L。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

討論：瑞利教授經(jīng)過多次嚴密的實驗，發(fā)現(xiàn)方法Ⅱ測得的氮氣密度均小于方法Ⅰ，試分析其原因為____。

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