【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯(lián)系,建立正確的微粒觀有助于化學(xué)的學(xué)習(xí)。
(1)如圖是元素周期表的一部分,根據(jù)圖回答問題。
①碳的相對原子質(zhì)量為_____________。
②C、N、O、P屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
③因?yàn)樵拥?/span>________數(shù)不同,所以它們是不同的元素。
(2)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問題,將對應(yīng)的字母序號填入空格內(nèi)。
A.分子結(jié)構(gòu)不同 B.微粒間隔變大
C.微粒在不斷運(yùn)動 D.原子的排列方式不同
①經(jīng)過花園能夠聞到花香,這是因?yàn)?/span>___________。
②用水銀溫度計(jì)測量體溫,溫度升高,溫度計(jì)示數(shù)變大的原因是____________。
③一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,它們的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是___________。
④金剛石和石墨都是碳單質(zhì),它們的物理性質(zhì)差別很大的原因是____________。
【答案】 非金屬 質(zhì)子(或核電荷) C B A D
【解析】
(1)由元素周期表的信息可知,碳的相對原子質(zhì)量為12.01;
(2)以上四種元素的漢語名稱分別為:碳、氮、氧、磷,故四種元素都屬于非金屬元素;
(3)因?yàn)樵拥馁|(zhì)子數(shù)不同,所以它們屬于不同的元素;
(4)①經(jīng)過花園能夠聞到花香,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香,故選C;
②溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮是因?yàn)楣又g的間隔隨著溫度的升高而增大,隨著溫度的降低而減小,故選B;
③CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)閮煞N物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同,不同種的分子性質(zhì)不同,故選A;
④金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌,故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。加熱一段時(shí)間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( 。
A. 銅能傳導(dǎo)熱量,使蠟燭熔化、火柴燃燒
B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點(diǎn)
C. 火柴一開始沒有燃燒起來是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)
D. 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2011年浙江寧波,19題、)將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X。測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
下列判斷正確的是 ( )
A.表中m的值為13.5 B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.物質(zhì)X能在氧氣中燃燒 D.物質(zhì)X中一定含有氫元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題.
材料:2000年悉尼奧運(yùn)會,生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘,利用鎂在氧氣中燃燒,創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀,實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞(如圖).
(1)物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是:①需要氧氣;②____________;③____________________.
(2)分析火炬在水中燃燒的情況,請回答:
①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________________________.
②生活中水能滅火的原理是__________________________________.
(3)點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒得到氧化鎂和一種黑色固體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_______________。說明燃燒不一定需要_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生用下圖1的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼____光,產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中,最后一些白色固體掉落在石棉網(wǎng)上。
(1)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是________________。
(2)小紅按如圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂()固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,氨氣有強(qiáng)烈的刺激性氣味。
(做出猜想)黃色固體是。
(實(shí)驗(yàn)探究)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
__________ | __________ | 黃色固體是 |
(反思與交流)
① 寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式_________________;
② 空氣中的含量遠(yuǎn)大于的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物卻遠(yuǎn)多于,合理的解釋是 ______________;
③ 從鎂條能在氮?dú)庵腥紵⑩c能在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),你對燃燒條件有了什么新的認(rèn)識?請寫出一種:__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn),請根據(jù)所學(xué)知識作答。
①圖 1、2實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______,A、C 中氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是______,________,圖1、2實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了一氧化碳和碳具有相同的化學(xué)性質(zhì)是_____________。
②如圖1實(shí)驗(yàn),加熱前進(jìn)行的操作是______________,目的是___________________。
③對圖 1、2 實(shí)驗(yàn)的分析正確的是________________(填編號)。
a.圖2C中的試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流
b.圖 1、2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止液體倒流,都要先將導(dǎo)管移出石灰水,再熄滅酒精燈或噴燈
c.圖 1、2實(shí)驗(yàn)分別生成1mol二氧化碳,實(shí)驗(yàn)需要的碳和一氧化碳的物質(zhì)量也分別是1mol
④某興趣小組在做完圖2實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行了如下圖的改進(jìn),也得出了碳和氧化銅能反應(yīng)的結(jié)論,有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,理由是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種,為確定該粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究,請你參與其中并回答問題。(己知氧化鐵不溶于水,可溶于稀鹽酸,生成氯化鐵和水,溶液呈黃色)
(提出猜想)甲組:銅粉; 乙組:銅粉和氧化鐵粉末;丙組:___________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))方案1:取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的____________并振蕩,若甲組猜想正確,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________。
方案2:取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,先通入CO,然后用酒精噴燈加熱一段時(shí)間(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示),停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。
若乙組或丙組猜想正確,則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通C0再加熱的原因是________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)是否需要將導(dǎo)管從澄清石灰水中取出,說明原因___________。
按方案2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到硬質(zhì)玻璃管中___________,則乙組猜想正確;等裝置完全冷卻到室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg,則m的取值范圍是________。
(實(shí)驗(yàn)反思)圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2,并收集CO:請從圖2(廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置_____________(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是
A. 氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成了水
B. 兩個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)水分子
C. 每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
D. 每兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子
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