【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說(shuō)法正確的是()

A.它們表示四種不同的元素

B.①在化學(xué)變化時(shí)易失兩個(gè)電子

C.①③④表示的元素都是非金屬元素

D.③④表示的是陽(yáng)離子

【答案】D

【解析】

A、元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),它們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別為8、12、11、12,表示三種不同的元素,故A錯(cuò)誤;

B、①的最外層電子數(shù)為8,已形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),在化學(xué)反應(yīng)中不易得失電子,故B錯(cuò)誤;

C、①③④的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是8、1112,分別為氧、鈉、鎂元素,其中鈉、鎂屬于金屬元素,故C錯(cuò)誤。

D、③質(zhì)子數(shù)=11,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;④質(zhì)子數(shù)=12,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子,故D正確。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳捕捉技術(shù)是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并加以利用。下圖是利用氫氧化鈉溶液捕捉”CO2流程圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題:

1)大量CO2直接排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致_____的加劇,破壞了人類生存的環(huán)境。

2)氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是_____。

3)操作a的名稱是_____,該操作會(huì)用到玻璃棒,其玻璃棒的作用是_____。

4)高溫反應(yīng)爐發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____

5)上述流程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____。

6)上述流程中,可以循環(huán)利用的主要物質(zhì)有水、CaO_____(填寫(xiě)化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅綠的試劑瓶的部分標(biāo)簽如圖所示,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答問(wèn)題:

Cu2(OH)2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量是_____________。

②該瓶試劑中Cu元素的質(zhì)量最多為_______________

③某實(shí)驗(yàn)需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g,則需取用該試劑的質(zhì)量最多為多少_________?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述正確的是(

A. 能觀察到有水和二氧化碳生成

B. 熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化

C. 證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳

D. 證明人呼出的氣體中含較多二氧化碳體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于方程式4Al+3O22Al2O3的下列說(shuō)法正確是( 。

A.鋁加氧氣點(diǎn)燃等于氧化鋁

B.點(diǎn)燃條件下,4克鋁和3克氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成2克氧化鋁

C.鋁和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氧化鋁

D.27份質(zhì)量的鋁和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成102份質(zhì)量的氧化鋁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是  

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:

吸收有害氣體

量筒中的水:

通過(guò)水體積的變化得出體積

集氣瓶中的水:

吸收濺落融熔物

集氣瓶中的水:

水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察何時(shí)收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取一定質(zhì)量的某白色晶體A,加熱到較高溫度時(shí)發(fā)生分解并有無(wú)色氣體B生成。在A中加入黑色粉末C后混合加熱,發(fā)現(xiàn)A的分解速度明顯加快,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。黃色粉末DB中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種具有刺激性氣味的氣體E。 請(qǐng)寫(xiě)出A、C的化學(xué)式:A________,C________;寫(xiě)出DB中燃燒的符號(hào)表達(dá)式_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20198,第二屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)在我省舉辦,太原作為二青會(huì)的主賽區(qū),向世界展示了太原文明、開(kāi)放富裕、美麗的城市新形象。

1)美麗太原:生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心檢測(cè)人員用心守護(hù)二青藍(lán)”,氧氣約占空氣總體積的_____,電動(dòng)汽車的進(jìn)一步推廣有效減少了空氣中有害氣體_____填一種的排放。

2)科技太原:本屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)是全球第一場(chǎng)運(yùn)用5G技術(shù)的運(yùn)動(dòng)會(huì),5G芯片的主要成分是硅,由硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖可獲得的一條信息是_____。

3)文明太原:煥然一新的太原城市面貌給世界一個(gè)驚喜,作為一個(gè)太原人,我們能做到的文明行為是_____列舉一種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行研究。

1)若打開(kāi)止水夾K1,關(guān)閉K2,從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,C中發(fā)生反 應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。通過(guò)分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是____。B中盛放的試劑是______。

2)若打開(kāi)止水夾K2、K4,關(guān)閉K1、K3,從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到______的現(xiàn)象時(shí),證明ECO2已集滿。關(guān)閉止水夾K2、K4,打開(kāi)K3,從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實(shí)驗(yàn)中,能證明CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是______________。

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