邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是

A．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B．化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化

C．燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時破壞這三個條件

D．化合物都是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

D

【解析】

試題分析：CO和CO2是由不同種分子構(gòu)成的，故化學(xué)性質(zhì)不同，A錯誤；化學(xué)變化伴隨有能量變化，判斷一種變化是否為化學(xué)變化的依據(jù)是看是否有新物質(zhì)生成，B錯誤；燃燒需要同時滿足三個條件，缺少任何一個條件均不能發(fā)生燃燒，C錯誤；化合物都是由不同元素組成的純凈物，只含一種元素的物質(zhì)還可能是混合物，D正確。故選D。

考點：滅火的方法、化合物、分子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市校初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．空氣 B．加碘食鹽 C．二氧化碳 D．果汁飲料

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省廣安市岳池縣白廟責(zé)任區(qū)初三12月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

錐形瓶甲中放入10g塊狀CaCO3，在錐形瓶乙中放入10g粉末狀CaCO3，分別同時加入等質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）．如圖中對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系，描述合理的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川簡陽蓮花中學(xué)初三第三次月考檢測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對草酸的有關(guān)性質(zhì)進行探究。

【提出猜想】猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變______色；

猜想二：三種氧化物可能是CO2、CO和_______（填化學(xué)式），該猜想的依據(jù)是______ ___。

【查閱資料】1、無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍色。

2、向氯化鈀溶液中通入CO，會產(chǎn)生黑色沉淀。

【實驗探究】興趣小組為驗證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過下圖中的A、B、C裝置。

【實驗結(jié)論】當(dāng)觀察到裝置A中變藍、B中變渾濁、C中_________________的實驗現(xiàn)象時，證明猜想二是正確的。寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

【實驗反思】①根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應(yīng)對尾氣進行處理。處理方法是_______________。

②草酸受熱分解的化學(xué)方程式為_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川簡陽蓮花中學(xué)初三第三次月考檢測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(6分)請用數(shù)字和化學(xué)符號填空：

（1）空氣的成分按體積計算 約占空氣體積的21%；

（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ；

（3）2個硫酸根離子 ；

（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物 ；

（5）3個鋁離子 ；

（6）氧化鐵 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅(如下圖)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑，他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生。

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

實驗驗證：

（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是___________；

（2）裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是__________________________，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________；

（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有______氣體生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的。

實驗反思：

（4）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；

②原因二：反應(yīng)C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；

③原因三：……

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：

_____________________________ _____________。

（5）在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加__ _________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在實驗事實的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想及方法。下列有關(guān)金屬活動實驗探究的歸納和中介中不科學(xué)的是

A．鎂與氧氣在常溫下就能反應(yīng)，而鐵與氧氣在高溫時才能反應(yīng)，故鎂比鐵活潑

B．鋅粒和鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要劇烈，故鋅比鐵活潑

C．鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鋁比銅活潑

D．銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀，故銅比銀活潑

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)化學(xué)我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的因果關(guān)系不成立的是

A．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑——用于食品防腐

B．金剛石硬度大——用來作裁玻璃的刀

C．一氧化碳有劇毒——用來冶煉金屬

D．氫氣具有可燃性——用來作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末�？蓟瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）下列各實驗均給出兩步主要操作，請將需要先進行的操作的序號填在空白處。

（1）檢查裝置氣密性： 。①用手捂住容器外壁 ②將導(dǎo)管插入水中

（2）用托盤天平稱取5g食鹽： 。①向天平左盤中加入食鹽 ②在天平右盤放5g砝碼

（3）高錳酸鉀制取氧氣 。①將導(dǎo)管撤離水面 ②停止加熱

（4）一氧化碳還原氧化銅： 。 ①加熱 ②通CO

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