現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中含有的白藜蘆醇（C14H12O3）具有美容養(yǎng)顏之功效．下列關(guān)于白藜蘆醇的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成
B、白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為14：1 2：3
C、白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為228
D、白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A．根據(jù)白藜蘆醇化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B．根據(jù)元素的規(guī)定來分析．
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較方法來分析．
解答：解：A．白藜蘆醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．
B．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C．白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為12×14+1×12+16×3=228，故選項(xiàng)說法正確．
D．白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為=（12×14）：（1×12）：（16×3）=14：1：4，由此可見碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)①潔凈的空氣②高錳酸鉀③石灰水④硫磺⑤鐵水⑥液氧⑦冰水混合物⑧雙氧水⑨水=10 ⑩加熱高錳酸鉀分解后的固體．其中屬于純凈物的是（　�。�
A、②④⑤⑥⑦⑨
B、②④⑥⑦⑧⑨
C、②④⑤⑥⑧⑨
D、①②④⑤⑥⑨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多少g的Na2CO3與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳1.12L？（在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度為1.98g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成白色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)①CO2②H2O2③空氣④液氧⑤河水⑥蒸餾水，其中含有氧分子的是（　�。�
A、①②④B、①②③
C、③④⑤D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的園球代表不同原子．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、原子在化學(xué)變化中是不可分的
C、圖中生成物全部是化合物
D、此反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F均為第二單元我們學(xué)過的常見物質(zhì)，A、B均為無色液體，C、F均為黑色固體，E在D中燃燒生成F，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示
（1）寫出①的文字表達(dá)式
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）C在反應(yīng)中所起的作用
 
，C的名稱
 
．
（3）反應(yīng)②的文字表達(dá)式
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B、木炭燃燒后生成黑色固體
C、鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖1回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
（填字母，下同），要得到更純凈的氣體的收集裝置為
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A分離空氣B加熱高錳酸鉀C分解過氧化氫D
 

①相信在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
②用高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為產(chǎn)生現(xiàn)象的原因可能是
a
 

b．
 
．（寫出兩點(diǎn)即可）
（4）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，選用正確的氣體發(fā)生裝置為
 
；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
；在該反應(yīng)中二氧化錳是
 
．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；
（6）若丙裝置用排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．用丙裝置收集一瓶氧氣，怎樣證明已收集滿？
 
．

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