實驗室欲配制100 g 15%的NaOH溶液,常按下列實驗步驟進(jìn)行:
(1)計算:需要NaOH質(zhì)量為        g,水的質(zhì)量為         g,約         mL。
(2)稱量:
①托盤天平只能準(zhǔn)確稱量到         g。檢查時,若發(fā)現(xiàn)指針偏右,應(yīng)將平衡螺母向       調(diào)節(jié)至平衡。稱量時應(yīng)把氫氧化鈉固體放在        中,然后再放在天平的        盤。
②下列儀器中,量取水時需要用到d和   儀器(填序號),溶解時需要用到e和        儀器(填序號)。
a.燒杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d.滴管、e.玻璃棒
(1)15、85、85   (2)0.1 左  玻璃器皿  左   c  a
(1)由溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),得  NaOH質(zhì)量為100g×15%=15g,水的質(zhì)量=100g-15g=85g,由于水的密度為1g/mL,故溶劑水的體積為85mL。
(2)①托盤天平的準(zhǔn)確度為0.1g,檢查時指針偏右說明天平右沉,故應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)至平衡;由于NaOH在空氣中易潮解,故放在玻璃器皿中稱量,“左物右碼”,應(yīng)放在天平的左盤內(nèi)稱量。
②在稱量過程中,常用膠頭滴管和量筒量稱水,選擇量筒的原則為應(yīng)選擇大于應(yīng)取且接近所要量取的液體體積,故100mL>85mL,故選c;溶解時需要用到燒杯和玻璃棒,故選a。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件,及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行如下探究。
實驗一:為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱,在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
(1)Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是            ,該反應(yīng)類型為     ;    
(2)Ⅱ中x的值應(yīng)為     。
實驗二:乙探究了影響雙氧水(即過氧化氫溶液)分解速率的某種因素。實驗數(shù)據(jù)如下:
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50.0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:在相同條件下,            ,雙氧水分解得越快。
(2)若測定相同條件下             ,也可得出相同的結(jié)論。
實驗三:浩然同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根粗一些的鐵絲上,另一端系上一根火柴。點燃火柴后,迅速把細(xì)鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒。如此反復(fù)數(shù)次,實驗均未成功。

(1)該同學(xué)失敗的可能原因是            。改進(jìn)后,實驗成功了。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是            ;
(3)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是            ;
(4)集氣瓶中細(xì)沙的作用            

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)為研究動物的呼吸作用,用下圖裝置進(jìn)行了實驗。

(1)實驗過程中將觀察到:澄清石灰水          ,細(xì)玻璃管中
的紅墨水         (選填“向左”或“向右”)移動。
(2)請寫出圖中石灰水所涉及反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:                          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請你設(shè)計一個小實驗證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。(簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
步     驟
現(xiàn)   象
結(jié) 論
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,回答下列問題。(提示:以下所選裝置均填裝置序號) (8分)

(1)寫出指定儀器的名稱:①      
(2)實驗室用過氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,其優(yōu)點是節(jié)能、簡便、環(huán)保等,請寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式                   。
(3)實驗室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳,但是浪費了很多藥品,老師發(fā)現(xiàn)后,要求節(jié)約藥品,隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,則制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是    ;某同學(xué)用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳,請問他能否選擇A或C裝置     (填:能或不能),如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣,實驗裝置中一定要有上述      裝置。
(4)用氯酸鉀制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是                   ,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是                     ,如果做氧氣性質(zhì)實驗:鐵在氧氣中燃燒,那么用排水法收集O2時應(yīng)在集氣瓶中          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)小明在家中探究食用白醋的性質(zhì),選用了家庭生活中的下列常見物品:200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯。
【問  題】白醋是否具有酸類的性質(zhì)?
【查閱資料】
(1)白醋為無色透明液體,其主要成分是醋酸,化學(xué)式可表示為HAc, Ac代表醋酸根;
(2)食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;
(3)紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色;
(4)醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水。
【探究與驗證】(請你幫助填寫表中空白)
實驗序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論

將白醋滴在紫羅蘭花上
紫羅蘭花變紅
白醋的pH    7

將銹鐵釘放在小玻璃杯中,加入白醋
剛開始時             ,一段時間后,有氣泡冒出
1.白醋能與鐵銹反應(yīng)
2.              

向軟塑料瓶中加入10ml白醋,將瓶捏扁,加入約5g雞蛋殼,擰緊瓶蓋
瓶中有氣泡冒出,扁塑料瓶逐漸膨脹
白醋能與碳酸鈣反應(yīng)放出CO2

向白醋中加入純堿
白醋中有         
白醋能與堿反應(yīng)
【反思與評價】
(1)小明將干燥劑袋口打開一段時間后,袋中的白色顆粒粘在了一起,請寫出變化的化學(xué)方程式                                          。
(2)上面“實驗結(jié)論”中,錯誤的是(填實驗序號)         。
(3)上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應(yīng)結(jié)論,為此還需要補充相應(yīng)的實驗,寫出該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)牙膏是最常用的日用化學(xué)品之一,牙膏的成分有活性物質(zhì)、摩擦劑、保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)。
【查閱資料】①牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2
②SiO2不溶于水,也不與酸反應(yīng)。
③維生素C的水溶液pH小于7,顯酸性。
某品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分,為探究摩擦劑的組成,化學(xué)興趣小組取適量該牙膏加水充分?jǐn)嚢琛㈧o置、過濾、洗滌、干燥,得到該牙膏中的摩擦劑。
【提出猜想】猜想1:摩擦劑的成分為Al(OH)3和CaCO3
猜想2:摩擦劑的成分為_______________。
猜想3:摩擦劑的成分為SiO2和Al(OH)3。
【設(shè)計實驗】
實驗步驟
預(yù)期實驗現(xiàn)象
預(yù)期實驗結(jié)論
取少量摩擦劑于試管中,加入足量的稀鹽酸
若摩擦劑________________________。
則猜想1成立
若摩擦劑部分溶解,不產(chǎn)生氣泡。
則猜想___成立
【實驗結(jié)論】猜想1成立。
【實驗反思】
(1)氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             _ _。
(2)實驗中選用稀鹽酸而不選用稀硫酸的原因是_____________________________。
(3)根據(jù)實驗結(jié)論,該品牌的牙膏中應(yīng)該沒有添加維生素C,理由是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成,如下圖:

(1)A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的      ,使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量;
(2)B實驗是通過電解水生成氧氣和       ,可以說明水是由       組成的;?
(3)C實驗原理與       (填實驗代號)實驗相同,其中甲烷的化學(xué)式是          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)涼山某些地區(qū)的少數(shù)農(nóng)民有焚燒秸稈和鏟燒草皮的習(xí)慣,這種做法既浪費資源,又污染環(huán)境,F(xiàn)有生石灰、草木灰、水、無色酚酞和一些化學(xué)儀器的替代品:塑料瓶、土陶碗、木筷、紗布等。請你根據(jù)所學(xué)知識在家里完成制取氫氧化鉀的實驗與探究。
①將草木灰溶于水,攪拌,靜置。經(jīng)處理后得到草木灰的浸取液,.取浸取液少許,滴入幾滴無色酚酞試液,溶液呈現(xiàn)      色,從而知道草木灰浸取液顯        (填“酸性、堿性、中性”);
②寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      ;
③將②得到的產(chǎn)物與草木灰的浸取液混合,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                       
④將③反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離,此分離的方法叫           ,再將所得液體進(jìn)行加熱蒸發(fā),就可制得氫氧化鉀。能使

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同步練習(xí)冊答案