下列化學(xué)用語(yǔ)，通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是（　　）
A、CaB、OC、2SD、He
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化學(xué)符號(hào)前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號(hào)只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、Ca宏觀上表示鈣元素、金屬鈣，微觀上表示1個(gè)鈣原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、N宏觀上表示氮元素，微觀上表示1個(gè)氮原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、2S微觀上表示2個(gè)硫原子等，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)正確．
D、He宏觀上表示氦元素、氦氣，微觀上表示1個(gè)氦原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)式、元素符號(hào)等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號(hào)的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義．
2H
 
；  CO2
 
；   O2
 

Cu2+
 
； 
+2
Zn
SO4
 
； 2H2O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上； b檢查裝置的氣密性； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是（　�。�
A、abcdef
B、bacdfe
C、bacdef
D、abcdfe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知反應(yīng)X+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2CO2+2H2O，則X的化學(xué)式為（　　）
A、C2H6
B、C2H4
C、C2H2
D、C3H8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念．在“綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是反應(yīng)中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%．在用C3H4（丙炔）合成C5H8O2（2-甲基丙烯酸甲酯）的過(guò)程中，欲使原子的利用率達(dá)到最高，在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是（　�。�
A、CH4和H2O
B、CH3OH和H2
C、CO和CH3OH
D、CH4和HCHO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列廣告語(yǔ)中，你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是（　　）
A、“超純水”、“超純蒸餾水”絕對(duì)衛(wèi)生，對(duì)人體有益
B、含鐵麥片可防治甲狀腺腫大
C、含氟牙膏可預(yù)防齲齒
D、本飲料由純天然物質(zhì)配置而成，絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體無(wú)害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A、
稱量NaOH固體
B、
液體的量取
C、
聞氣體的氣味
D、
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品；②加熱；③檢查氣密性；④固定在鐵架臺(tái)上；⑤將導(dǎo)管從水槽中取出；⑥收集氣體；⑦停止加熱．其正確的操作順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、①③④②⑤⑥⑦
B、③①④②⑤⑦⑥
C、③①④②⑥⑤⑦
D、②①③④⑥⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

決定元素種類的是（　�。�
A、中子B、電子
C、核電荷數(shù)或者質(zhì)子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案