【題目】在空氣中，與人類(lèi)關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說(shuō)法正確的是

A．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，說(shuō)明氧氣具有可燃性

C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)不是分解反應(yīng)

【答案】A

【解析】

試題分析：A、帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒，正確，B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，說(shuō)明氧氣具有助燃性，而不是可燃性，錯(cuò)誤，C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，而不是非�；顫�，能與較多的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而不是跟所有的物質(zhì)，錯(cuò)誤，D、用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，是分解反應(yīng)，錯(cuò)誤，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)谙蚴⒂袣溲趸}溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了酸堿指示劑，此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】

猜想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca(OH)2

猜想二：溶質(zhì)是CaCl2

猜想三：溶質(zhì)是CaCl2和 。

【查閱資料】

①CaCl2溶液呈中性;

②有關(guān)的化學(xué)反應(yīng):

a．氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+2HCl＝CaCl2+2H2O

b．碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3 +2HCl＝2NaCl+ CO2↑+H2O

c．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+ CaCl2＝CaCO3↓+ 2NaCl

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證】

（1）小猛同學(xué)設(shè)計(jì)用無(wú)色酚酞溶液驗(yàn)證“猜想一”是否成立。取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液不變色。于是可以確定“猜想一” （填“成立”或“不成立”），其理由是 。

（2）小華同學(xué)設(shè)計(jì)用碳酸鈉溶液驗(yàn)證“猜想二”和“猜想三”是否成立。取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中逐滴加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是：先出現(xiàn)氣泡，后有 生成。于是可以確定 成立。

【交流與反思】

經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論和交流，發(fā)現(xiàn)只需用下列一種物質(zhì)就能驗(yàn)證得出以上三種猜想中的哪一種猜想成立，請(qǐng)?jiān)谙铝形镔|(zhì)的選項(xiàng)中選擇出你認(rèn)為合理的物質(zhì)是 （填序號(hào)）

A．鋅粒 B．紫色石蕊溶液 C．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】侯氏制堿法的主要反應(yīng)為：NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+NH4Cl．一定溫度下，向92.6g飽和NaCl溶液中先通入足量NH3，再通入一定量CO2發(fā)生反應(yīng)，若參加反應(yīng)的NH3質(zhì)量為3.4g，請(qǐng)計(jì)算：（寫(xiě)出計(jì)算步驟，不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量）．

（1）消耗CO2的質(zhì)量是多少

（2）反應(yīng)后稱(chēng)量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為11.8g，則剩余溶液的質(zhì)量是多少？

（3）求剩余溶液中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列生活中的問(wèn)題。

（1）合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)青少年的身體發(fā)育具有重要意義。

①牛肉、雞蛋等食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素是 。

②醬油中添加鐵元素有助于防止因缺鐵引起的 。

（2）很多人喜歡穿純棉服裝，因?yàn)榕c合成纖維相比棉纖維具有 的優(yōu)點(diǎn)。

（3）食品包裝中沖氮?dú)庖苑栏�，其原因是氮�(dú)?/span> 。

（4）霧霾是當(dāng)前中國(guó)最受關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一。

①霧霾形成的原因之一是大量使用了某些化石燃料，如 （填一種）。

②為了減少霧霾，確�？諝赓|(zhì)量，下列做法可行的是 （填字母）。

A．植樹(shù)種草 B．露天焚燒落葉

C．使用太陽(yáng)能熱水器 D．汽車(chē)使用天然氣作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液濃度%

過(guò)氧化氫溶液體積/mL

溫度℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

15

1

20

0

4

96.50

④

30

5

35

0

2

49.21

⑤

30

5

55

0

2

10.76

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)；

（2）從實(shí)驗(yàn) 和 對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率還與溫度有關(guān)系；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③比較可知，使用 對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響很大。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某食品包裝袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰”。

（1）生石灰可作干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）：______________。

（2）某同學(xué)對(duì)此干燥劑作了一系列探究，其實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

問(wèn)題與猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

問(wèn)題1：小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？

取適量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁。

_____________

不能作干燥劑

問(wèn)題2：猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是什么？

________________。

______________

_____________

_____________

變質(zhì)后固體中有___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①冰水混合物 ②鐵 ③氯化銨 ④自來(lái)水 ⑤汽水 ⑥水銀六種物質(zhì)，其中屬于混合物的是____________填序號(hào)，下同），屬于純凈物的是____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是( )

A．氧氣用于煉鋼 B．銅用于制導(dǎo)線

C．氮?dú)庥米鳠襞萏畛錃?/span> D．紅磷用于制煙幕彈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，為了增大水中氧氣的含量，可在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO2）。過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。

（1）寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。

（2）為了證明過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成，可取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加入足量水，_____________________________，現(xiàn)象是________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案