低鈉鹽是一種健康食鹽,以普通鈉鹽為基礎(chǔ)添加一定量氯化鈉(氯化鈉70%左右,氯化鉀30%左右),有助于人體鈉、鉀平衡,降低高血壓、心血管疾病的患病風(fēng)險(xiǎn).另外,由于食鹽中導(dǎo)致咸味的是氯離子,因此,低鈉鹽能較好實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀不減咸味的目的.
課外探究小組為調(diào)查市場(chǎng)售低鈉鹽是否合格,選用一種常見(jiàn)低鈉鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析:
步驟一:用電子天平準(zhǔn)確稱取低鈉鹽樣品2.00g,放入潔凈小燒杯中加水,攪拌至樣品充分溶解;
步驟二:向上述小燒杯中逐滴加入足量的硝酸銀溶液,邊滴邊攪拌至不再生成沉淀為止;
步驟三:將沉淀經(jīng)過(guò)濾、干燥后,稱得沉淀質(zhì)量為4.51g.
(1)某同學(xué)參照樣品配比,計(jì)算出2.00g低鈉鹽樣品中氯化鈉(氯化鈉70%)與硝酸銀反應(yīng)所得沉淀的質(zhì)量為3.43g,請(qǐng)你計(jì)算出樣品中氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)所得沉淀的質(zhì)量;(簡(jiǎn)單寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.01)
(2)經(jīng)計(jì)算,你認(rèn)為樣品是否合格? ;
(3)可我探究小組在教師指導(dǎo)下,取同質(zhì)量樣品再次精確實(shí)驗(yàn),最終得到沉淀的質(zhì)量為4.56g,比較兩次實(shí)驗(yàn)所得沉淀的質(zhì)量.請(qǐng)分析造成誤差的主要原因. .
考點(diǎn):
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
專題:
綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題).
分析:
根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,硝酸銀能與氯化鉀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀,根據(jù)低鈉鹽中氯化鉀的含量計(jì)算出氯化鉀的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算即可.
解答:
解:(1)設(shè)樣品中氯化鉀生成沉淀的質(zhì)量為x
樣品中氯化鉀的質(zhì)量是:2.00g×30%=0.6g
KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
74.5 143.5
0.6g x
x≈1.16g
(2)而此樣品中生成沉淀的質(zhì)量為:4.51g﹣3.43g=1.08g,故不合格;
(3)實(shí)驗(yàn)中存在誤差的可能原因是進(jìn)行第一次進(jìn)行過(guò)濾時(shí),濾紙上的沉淀沒(méi)有全部被稱量,故填:第一次進(jìn)行過(guò)濾時(shí),濾紙上的沉淀沒(méi)有全部被稱量.
點(diǎn)評(píng):
本題考查的是有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的反應(yīng)化學(xué)方程式進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)① “神舟十號(hào)”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問(wèn)“天宮一號(hào)”資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,鋁鋰合金屬于 ▲ 材料(“金屬”或“合成”或“復(fù)合”)。
② 人體血液中的血紅蛋白在吸入氧氣和呼出二氧化碳的過(guò)程中起著載體的作用與含有的亞鐵離子密切相關(guān),寫出亞鐵離子的符號(hào) ▲ 。
③ 在人類食物所供給的總能量中,有60% ~ 70%來(lái)自 ▲ 。
④ 凈化水過(guò)程中,有時(shí)可利用 ▲ 溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的。
(2)請(qǐng)從“H、C、O、Ca、Na”元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮奈镔|(zhì)各一種(用化
學(xué)式表示):
① 常用于人工降雨的氧化物 ▲ ;②改良酸性土壤的堿 ▲ ;
③ 食醋中含有的一種酸 ▲ ;④常見(jiàn)的鹽 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖示中收集二氧化碳的方法是_ __。
(2)為什么長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須浸沒(méi)在液面以下?_ __
(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿?_ __。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A~E是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)。A和D是兩種常見(jiàn)的堿;B是一種常見(jiàn)的酸,且只含有兩種元素;C是一種鈉鹽。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。)
請(qǐng)回答:
(1)B的化學(xué)式是_ _,C的化學(xué)式是_ _。
(2)C→E發(fā)生的反應(yīng),屬于_ _反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
燒杯中有一定質(zhì)量的MgO和MgCO3的混合物,向其中加入150g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),一定溫度下,得到156g不飽和溶液.下列數(shù)據(jù)中,與該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近的是( 。
| A. | 16.6% | B. | 6.1% | C. | 12.2% | D. | 9.1% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了測(cè)定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),在10g稀硫酸中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液,得到沉淀2.33g,求該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某樣品由氧化銅和銅.取10.0g該樣品于燒杯中,向其中加入192.0某濃度的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),最終所得溶液質(zhì)量為200.0g.(已知:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)
(1)所取樣品中含銅元素的質(zhì)量為 g.
(2)計(jì)算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖,圖1是模擬工業(yè)冶鐵實(shí)驗(yàn),圖二是高爐煉鐵示意圖及相關(guān)反應(yīng),說(shuō)法正確的是
A.充分反應(yīng)后圖一實(shí)驗(yàn)得到為純鐵,圖二實(shí)驗(yàn)得到產(chǎn)品為合金
B.上述反應(yīng)體現(xiàn)了C的可燃性、還原性,CO的可燃性、還原性、毒性
C.圖二所示反應(yīng)中,Y為焦炭、X為CO、Z為CO2
D.圖二中焦炭的作用除了提供熱量外,還具有還原氧化鐵的作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣是否收集滿,應(yīng)將帶火星的木條 ( )
A.伸入集氣瓶底部 B.伸入集氣瓶中部 C.伸入集氣瓶口內(nèi) D.伸到集氣瓶口
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