9．觀察實驗現(xiàn)象，分析變化本質，下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成
B．帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復燃
C．給水通直流電，產生氣泡
D．用干冰做制冷劑進行人工降雨

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用石灰漿抹墻壁后，墻壁表面有水珠生成過程中有新物質生成，屬于化學變化．
B、木條復燃過程中有新物質二氧化碳生成，屬于化學變化．
C、給水通直流電，產生氣泡過程中有新物質氧氣和氫氣生成，屬于化學變化．
D、用干冰進行人工降雨過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．已知A、B、C、D四種物質之間存在以下轉化關系，其中AC是單質，B為淺綠色溶液，D是相對分子質量最小的氧化物，試回答：
（1）寫出D物質的化學式：H2O
（2）請你寫出A與鹽酸反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．生活中處處有化學，請用相關的知識回答下列問題：
（1）根據(jù)燃燒的條件分析：鄰居由于吸煙，亂扔煙頭，不慎引燃被子而發(fā)生火災，則煙頭在引發(fā)火災中的作用是使可燃物溫度達到著火點．
（2）消防隊員用高壓水槍噴水來滅火，水滅火的原理是使溫度降到可燃物的著火點以下．
（3）熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅，其滅火的原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請用化學用語填寫下列空白：
（1）3個氫氧根離子3OH-；     
（2）5個二氧化氮分子5NO2；
（3）2個氮原子2N；      
（4）硫酸銅中銅元素的化合價$\stackrel{+2}{Cu}$SO4； 
（5）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的化合物的化學式Al2O3；
（6）2個亞鐵離子2Fe2+；
（7）氧元素O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．我們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應原理、制取與收集方法．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，選用它們能完成下列實驗：

①實驗室用A、B發(fā)生裝置都可以制取的同一氣體是氧氣，用A裝置制取它的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ ；
②用B裝置還可以制取的另一種氣體是二氧化碳，收集它的裝置為E（填序號，下同），制取這種氣體化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
B裝置中長頸漏斗伸入液面以下的目的是防止二氧化碳氣體從長頸漏斗逸出．
③實驗室通常用銅和濃硝酸（常溫下為液體）在常溫下反應來制取二氧化氮氣體，反應原理為：Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O，
已知二氧化氮易溶于水，密度比空氣大，則制取該氣體的發(fā)生裝置為B，收集裝置為E．
考慮到這種氣體有毒，排放到空氣中會造成污染，聯(lián)系它的物理性質，我考慮用水（填一種物質）將多余的氣體吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖：

（1）除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑還有動植物呼吸，空氣中的CO2含量增多導致的后果是引起溫室效應；
（2）利用海水進行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發(fā)生反應的化學方程式：CO2+H2O=H2CO3；
（3）科學家采取“組合轉化”技術，將CO2轉化為化工原料，其反應的化學方程式：
2CO2+6X$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$ C2H4+4H2O，則X的化學式為H2；
（4）生物燃料（如酒精）可來源于植物體，寫出酒精燃燒的化學方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；結合如圖信息，從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有節(jié)約石油，減少空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．在化肥尿素CO（NH2）2中，試計算：
（1）碳、氧、氮、氫四種元素的原子個數(shù)比為1：1：2：4；
（2）碳、氧、氮、氫四種素質量比：3：4：7：1；
（3）其相對分子質量為60．
（4）計算尿素CO（NH2）2中N元素的質量分數(shù)46.7%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖為某化學反應的微觀模擬圖和，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子：
（1）該反應的基本類型是化合反應；
（2）該示意圖說明了化學反應前后原子種類和數(shù)目（寫一條）不發(fā)生變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖1所示裝置回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①試管，
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．屬于分解反應，若用G來收集氧氣，氧氣應從a（選“a”或“b”）進．
（3）實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選擇的收集裝置是F，制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C，與另一個裝置相比，其優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止．
如圖2所示，若C與1連接，則1中出現(xiàn)的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，
原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表示）．
若C與3連接，則3中的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅，由此說明了CO2的性質有密度比空氣大、不能燃燒，不支持燃燒．

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