1．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)選出利用哪種性質(zhì)可以將下列物質(zhì)區(qū)分開（填序號(hào)）：
（1）白酒和食醋C
（2）膽礬和食鹽B
（3）冰和水A
（4）硫酸銅溶液和鹽酸B
A．狀態(tài)   B．顏色   C．氣味   D．是否能溶解在水中．

分析 分析、對(duì)比物質(zhì)的性質(zhì)，找出特性，根據(jù)特性進(jìn)行鑒別．

解答 解：（1）酒精有特殊的香味，白醋有刺激性氣味．可以根據(jù)氣味區(qū)分；
（2）膽礬是藍(lán)色的，食鹽是白色的．可以根據(jù)顏色不同區(qū)分；
（3）冰是固體，水是液體，可以根據(jù)狀態(tài)不同進(jìn)行區(qū)分；
（4）硫酸銅溶液是藍(lán)色的，鹽酸是無(wú)色的，可以根據(jù)顏色不同區(qū)分．
故答案為：（1）C；（2）B；（3）A；（4）B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)有廢硫酸9.8g（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量的廢鐵起反應(yīng)，可產(chǎn)生FeSO4的質(zhì)量是（　　）
A．1.52B．3.04C．6.08D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下面是部分元素原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖．回答下列問(wèn)題

（1）上述粒子中，屬于同種元素的是AE（填序號(hào)，下同）’屬于陰離子的是E，屬于稀有氣體元素的有C．
（2）D在化學(xué)反應(yīng)中，易失去（填“得到”或“失去”電子）．
（3）通過(guò)圖還可以總結(jié)出原子和離子的一些區(qū)別請(qǐng)寫出其中一條原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)（或陽(yáng)離子中質(zhì)子數(shù)＞核外電子，陰離子中質(zhì)子數(shù)＜核外電子，合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí)，誤把氧化銅粉末（黑色粉末，不溶于水）當(dāng)成二氧化錳放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后，聯(lián)想到二氧化錳可作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，那么氧化銅能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】氧化銅能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的過(guò)氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液在常溫下分解緩慢．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明氧化銅加快了過(guò)氧化氫分解的速度．
實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說(shuō)明反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為氧化鐵粉末可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變．
【拓展】如表是丙同學(xué)探究影響過(guò)氧化氫分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO2的催化效果比氧化銅好

濃度
時(shí)間（min）
催化劑		30%過(guò)氧化氫溶液15%過(guò)氧化氫溶液5%過(guò)氧化氫溶液
加入Wg　二氧化錳0.2min0.8min2.0min
加入Wg　氧化銅7.0min9.0min16.0min

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．道爾頓利用天平進(jìn)行定量研究，弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)
B．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
C．化學(xué)要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的物質(zhì)
D．人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的科學(xué)，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填編號(hào)）C，若用D收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先撤導(dǎo)管，其理由是防止水槽中的水倒流到熱的試管引起炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口出未加一團(tuán)棉花．
（3）收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置（填編號(hào)）D；驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃證明收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．將如圖所示各儀器的字母序號(hào)填在相應(yīng)位置．

（1）用來(lái)夾持試管的儀器是C；
（2）取用固體粉末藥品的儀器是F；
（3）取用一定體積的液體藥品要使用的一種主要儀器是G；
（4）用于吸取和滴加少量液體的儀器是A；
（5）用于較大量試劑的反應(yīng)容器的儀器是B；
（6）用于收集或貯存少量氣體的儀器是B；
（7）用于加熱的儀器是E；
（8）可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能在火焰上直接加熱是H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會(huì)歸納．請(qǐng)你將A組中的物質(zhì)序號(hào)填在B組中有關(guān)內(nèi)容后的括號(hào)中．
A組                                                    B組
a藥匙                                               白色固體d．
b氧氣                                               空氣中占有0.94%c．
c稀有氣體                                           實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料e．
d氧化鎂                                              能使澄清的石灰水變渾濁f．
e高錳酸鉀                                            化學(xué)性質(zhì)比較活潑b．
f二氧化碳                                           取用粉末狀藥品a．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里，取用時(shí)，應(yīng)先拿下瓶塞，倒放在桌面上，傾倒液體時(shí)，瓶上標(biāo)簽應(yīng)朝向手心．滴加少量液體應(yīng)用膠頭滴管；量取一定量液體體積應(yīng)用量筒，視線要與凹液面的最低處保持水平．
（2）固體藥品應(yīng)存放在廣口瓶中．取用塊狀固體應(yīng)用鑷子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案