無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)庵械囊环N或幾種,現(xiàn)將該氣體依次通過如圖所示裝置,觀察到:①A裝置內(nèi)未見有渾濁出現(xiàn);②D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(lán)(無水硫酸銅遇水變藍(lán));最終收集到一定量干燥氣體(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的).
請(qǐng)回答下列問題:

(1)最終收集到的氣體是
 
;
(2)由①可知原混合氣體中肯定不含
 

(3)由②可知原混合氣體中一定含有
 
;
(4)原混合氣體中可能含有_
 
,若想確定有沒有這種氣體應(yīng)在
 
裝置(填序號(hào))后再增加一個(gè)廣口瓶內(nèi)裝
 
.寫出檢驗(yàn)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不燃燒,不與濃硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸銅反應(yīng)回答.
(2)根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水的性質(zhì)回答.
(3)根據(jù)甲烷、一氧化碳的燃燒產(chǎn)物回答.
(4)原混合氣體中可能含有一氧化碳,根據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳進(jìn)行檢驗(yàn).
解答:解:(1)由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不燃燒,不與濃硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸銅反應(yīng),不能被吸收,反應(yīng)生成的二氧化碳能被石灰水和氫氧化鈉溶液吸收,反應(yīng)生成的水能被濃硫酸吸收,所以最終收集到的氣體是氮?dú)猓?br />(2)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,①A裝置內(nèi)未見有渾濁出現(xiàn),說明氣體中一定不含二氧化碳;
(2)甲烷、一氧化碳都能燃燒,但只有甲烷燃燒能生成水,②D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(lán),所以氣體中一定含有甲烷;
(4)原混合氣體中可能含有一氧化碳,若想確定有沒有這種氣體應(yīng)在D裝置(填序號(hào))后再增加一個(gè)廣口瓶內(nèi)裝澄清石灰水.寫出檢驗(yàn)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)氮?dú);?)二氧化碳;(3)甲烷;(4)一氧化碳;D;澄清石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):氣體的檢驗(yàn)和除雜是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能,也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的熱點(diǎn)之一,首先要熟悉氣體的性質(zhì),并能利用其性質(zhì)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)、鑒別,能利用氣體間性質(zhì)的差別進(jìn)行分離和除雜;特別是石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸、無水硫酸銅在氣體制取和檢驗(yàn)中的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中,只用水或不另加試劑及相互反應(yīng)就能鑒別的是(儀器可任選)( 。
①固體:CaO、CuSO4、BaSO4、KCl
②金屬:Cu、Al、Au、Hg
③氣體:H2、CO2、HCl、NO2
④液體:汽油、酒精、濃H2SO4、濃HCl.
A、①②④B、②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生活中通過煮沸可降低水的硬度
B、生活污水直接排放不會(huì)造成水污染
C、水是由水分子構(gòu)成的
D、凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從“①水、②氧氣、③氮?dú)、④干冰、⑤碳酸”中選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空
①能供給呼吸的是
 
;   
②可用作保護(hù)氣的是
 
;
③汽水中含有的一種酸是
 
;  
④常用于人工降雨的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

成年人每分鐘大約需要吸入40mL 空氣,則大致需要氧氣的體積是多少升?這些氧氣的質(zhì)量是多少克?(氧氣的密度是1.429g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
(1)寫出下列編號(hào)儀器的名稱:①
 
 


(2)甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí),通常在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
,當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是
 

(3)乙同學(xué)用稀鹽酸和大理石制取CO2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作,不正確的是( 。
A、
添加酒精
B、
稱量氫氧化鈉
C、
制取二氧化碳并驗(yàn)滿
D、二氧化碳性質(zhì)檢驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“”分別表示兩種不同元素的原子.依據(jù)下列信息,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B、反應(yīng)前后沒有元素化合價(jià)的改變
C、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 右圖為九種物質(zhì)的相互關(guān)系,其中A、B、M、N是氧化物,C、H是單質(zhì),只有D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊溶液變成紅色.圖中“→”化
關(guān)系,“--”表示反應(yīng)關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).
則:D的化學(xué)式為
 

    A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

    屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
    F物質(zhì)的化學(xué)可能是
 
(寫出兩種不同類別的物質(zhì)).

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