【題目】小明的媽媽為小明準備了一份午餐：大米飯、紅燒鯉魚、溜豆腐、雞蛋湯，請根據(jù)學(xué)過的知識回答下列問題。

（1）從營養(yǎng)均衡的角度考慮，他還應(yīng)該增加的食物是___（寫一種即可）。

（2）在中午做湯時加入碘鹽，其中的“碘”是指___（填“原子”、“分子”、“元素”或“物質(zhì)”），青少年缺碘會引起______。

（3）飯后為了防止鐵鍋生銹，應(yīng)采取的措施是____（寫一點即可）。

【答案】涼拌黃瓜（合理即可） 元素 甲狀腺腫大 洗凈擦干（合理即可）

【解析】

略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生設(shè)計了下圖所示的四套裝置來制取CO2 ， 其中在制取時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置為（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥料的是

A.K2SO4B.CO(NH2)2C.NH4NO3D.NH4H2PO4

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【題目】下列關(guān)于過濾操作的說法中不正確的是（ ）

A.濾紙的邊緣要低于漏斗口

B.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

C.液面不要低于漏斗邊緣

D.漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁

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【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱。
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為 ， 其中二氧化錳起作用；收集氧氣可選擇（填裝置編號）。
（3）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點。
（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是（填序號）。
A.將燒杯換成水槽
B.導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C.將水換成冰水
D.先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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【題目】小明從化學(xué)方程式3Fe+2O2 Fe3O4中總結(jié)的信息有：①參加反應(yīng)的物質(zhì)是鐵和氧氣 ②反應(yīng)條件是點燃 ③反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變 ④反應(yīng)前后元素的種類改變 ⑤反應(yīng)時火星四射⑥反應(yīng)生成的物質(zhì)是四氧化三鐵。其中正確的是( )
A.①②⑤⑥
B.①②③⑥
C.①②③⑤⑥
D.①②③④⑥

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【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用的方法來降低水的硬度。
（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這事利用活性炭的性．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價為；
（4）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ． 屬于反應(yīng)
（5）“節(jié)約用水，從我做起�！闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施：。

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【題目】下列物質(zhì)的俗名中，不能表示NaOH的是( )

A.純堿B.燒堿C.苛性鈉D.火堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“茶”是我國傳統(tǒng)天然保健飲料，主要成分有咖啡堿、茶多酚、蛋白質(zhì)、糖類、維生素等，其中屬于提供人體主要能量的營養(yǎng)物質(zhì)是

A.糖類B.維生素C.蛋白質(zhì)D.咖啡堿

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同步練習(xí)冊答案