17．同學(xué)們！當(dāng)你翻開(kāi)嶄新的化學(xué)課本時(shí)，一扇新的科學(xué)大門(mén)正向你打開(kāi)，現(xiàn)如今初中化學(xué)你已經(jīng)學(xué)完了，你知道化學(xué)在保障人類的生存并不斷提高人類的生存質(zhì)量方面所起的作用嗎？（答四點(diǎn)）

分析 根據(jù)利用化學(xué)生產(chǎn)化肥可增加糧食產(chǎn)量，從而解決人們的溫飽問(wèn)題；利用化學(xué)研制醫(yī)藥可抑制細(xì)菌和病毒，解除人們的疾��；利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源、新材料可改善人類生存條件；利用化學(xué)治理環(huán)境可改善人們的居家環(huán)境，使人類生活得更美好；利用化學(xué)研究生命現(xiàn)象可促進(jìn)其它學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行解答．

解答 解：利用化學(xué)生產(chǎn)化肥可增加糧食產(chǎn)量，從而解決人們的溫飽問(wèn)題；
利用化學(xué)研制醫(yī)藥可抑制細(xì)菌和病毒，解除人們的疾�。�
開(kāi)發(fā)新能源可緩解目前的面臨的能源危機(jī)、開(kāi)發(fā)新材料可解決人們對(duì)不同物質(zhì)的需要，從而改善人類生存條件；
利用化學(xué)治理環(huán)境可改善人們的居家環(huán)境，使人類生活得更美好；
利用化學(xué)研究生命現(xiàn)象可促進(jìn)其它學(xué)科的發(fā)展．
故答案為：
（1）利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，增加糧食的產(chǎn)量；
（2）利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒、保障人體健康；
（3）利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件；
（4）利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更加美好．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境污染是當(dāng)今世界面臨的三種重大問(wèn)題之一，已影響到人類的生產(chǎn)、生活、身體健康以及人類社會(huì)發(fā)展，該部分知識(shí)是歷年中考熱點(diǎn)之一，學(xué)習(xí)時(shí)要注意污染的來(lái)源、危害、防治措施、變害為利的新工藝和新方法等知識(shí)，并且要密切聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注相關(guān)生活情景和熱點(diǎn)新聞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)變化中只有加酸才能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Mg→MgSO4B．KOH→KClC．Fe2O3→FeCl3D．CaCO3→CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某同學(xué)把一塊黃銅（銅鋅合金）放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到固體和藍(lán)色濾液，并對(duì)固體和濾液的組成進(jìn)行探究．
（1）該同學(xué)們對(duì)藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)做出猜想：
猜想①：溶質(zhì)為Zn（NO3）2和Cu（NO3）2
猜想②：溶質(zhì)為Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3（填化學(xué)式）
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)確定藍(lán)色濾液中的溶質(zhì)．
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 
取少量藍(lán)色濾液于試管中，向其中滴加稀鹽酸（或其他含氯離子的鹽溶液）有白色沉淀產(chǎn)生  猜想②成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)均能用于鑒別稀硫酸和稀鹽酸的是（　�。�
A．氯化鈣溶液、石蕊溶液B．酚酞試液、碳酸鈉溶液
C．石蕊試液、氯化鎂溶液D．氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）某學(xué)生喝完雪碧飲料，會(huì)出現(xiàn)打嗝現(xiàn)象的原因氣體的溶解度隨溫度的升高而減小； 
（2）濕衣服晾在太陽(yáng)曬的地方干得快溫度升高水分子向空氣中擴(kuò)散的快；
（3）自行車車架噴漆的目的是隔絕空氣和水，防止自行車車架生銹；     
（4）金剛石與石墨在物理性質(zhì)上具有較大差異的原因碳原子的排列方式不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)方程式對(duì)應(yīng)的反應(yīng)類型均不正確的是（　�。�
A．4P+O2═2P2O5 化合反應(yīng)B．H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2↑+O2↑   分解反應(yīng)
C．C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2  置換反應(yīng)D．HCl+NaOH═NaCl+H2O  復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．二氧化氯消毒液是國(guó)際上公認(rèn)的新一代強(qiáng)力、安全、高效的消毒劑，它能夠迅速、徹底殺滅各種細(xì)菌和病菌，二氧化氯消毒瓶上的標(biāo)簽如下表．（g取10N/kg）
二氧化氯消毒液1000mL
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%
密度1.2g/cm3
強(qiáng)腐蝕性，陰冷，密封儲(chǔ)存
（1）欲配制30千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀二氧化氯消毒液用來(lái)消毒，需要多少千克這種二氧化氯消毒液？
（2）將一個(gè)體積為200cm3的鐵球浸沒(méi)在溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的二氧化氯消毒液中，鐵球受到的浮力為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)或用語(yǔ)表示：
（1）空氣中含量最多的氣體N2
（2）地殼中最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物Al2O3
（3）3個(gè)氯原子3Cl
（4）2個(gè)二氧化碳分子2CO2
（5）4個(gè)硫酸根離子4SO42-
（6）水中氧元素顯-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$
（7）Mg2+中2的意義一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)按照要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）在氧氣中燃燒時(shí)火星四射：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）在軍事上用作照明彈的化學(xué)反應(yīng)：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（3）天然氣（主要成分是甲烷）是一種清潔燃料其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（4）只生成兩種氣體的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（5）請(qǐng)寫(xiě)出能用于測(cè)定空氣中氧氣含量的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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