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進行化學探究是學好化學的一個重要手段,請你寫出進行化學探究的主要步驟(至少寫三步)
考點:科學探究的基本環(huán)節(jié)
專題:科學探究
分析:探究的一般過程包括:提出問題;作出假設;制定計劃;實施計劃;得出結論;表達交流.
解答:解:探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,發(fā)現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.即科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
故答案為:提出問題;作出假設;制定計劃;實施計劃;得出結論;表達交流.
點評:科學探究是探索生命的重要方法,科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學現象的描述,正確的是(  )
A、把細鐵絲伸人盛有氧氣的集氣瓶中,鐵絲立即燃燒
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬化學變化的是(  )
A、在低溫加壓下,空氣變?yōu)橐簯B(tài)空氣
B、常溫時把氧氣與空氣混合
C、加熱水變成水蒸氣
D、白磷自燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗成功的關鍵是( 。
①嚴謹的科學態(tài)度 ②合理的實驗步驟 ③正確的操作方法.
A、①B、①②C、②③D、①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的裝置.請回答:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所用發(fā)生裝置為(填裝置編號,下同)
 
,收集裝置為
 
,發(fā)生反應的文字表達式為
 

(2)用B裝置制取氣體對反應物的狀態(tài)和反應條件的要求是
 

(3)通常情況下,二氧化碳是一種無色氣體,密度及溶解性見下表.實驗室常用石灰石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳.空氣中主要成分的物理性質如表:
名稱密度(克/升)(0℃,101.3千帕)20℃時的溶解度
(1體積水中溶解氣體的體積)
氮氣1.25050.015
氧氣1.429  0.031(不易溶于水)
氬氣1.8740.035
二氧化碳1.977(空氣密度為1.293)1.00
①實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,可選用
 
(填裝置編號);
②收集二氧化碳,應采用的裝置為
 
(填裝置編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強在與醫(yī)生的交談中得知,成人每分鐘需8L氧氣,那么成人每分鐘大約需空氣多少升?空氣的密度為1.293g/L,這些空氣的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現,18世紀末,法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵槍管,生成了一種氣體.同學們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設計了如圖所示的裝置進行探究.
(1)已知試管內棉花不參加化學反應,它的作用是
 
;
(2)若干燥從a導管出來的氣體,應從
 
(選填“b”或“c”) 端管口通入;
(3)對化學變化過程中生成的氣體,同學們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣;   猜想二:生成的氣體可能是
 

請你對猜想二進行探究:
操作方法現象結論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對1~18 號元素的原子結構示意圖按一定的規(guī)律排列如圖:
請你分析歸納:
(1)此表中每縱行原子的共同點是
 

(2)此表中每橫行原子的共同點是
 
; 
(3)第一縱行鈉元素下的鉀元素的原子結構示意圖可能為
 

(4)核電荷數為12的原子電子層數為
 
,在化學反應中易
 
電子變?yōu)?div id="u6rpep9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生產生活等密切相關.請用化學方程式表示下列有關反應的原理.
(1)工業(yè)上有一氧化碳還原氧化銅
 

(2)生活中用天然氣作燃料
 

(3)酒精(C2H5OH)燃燒后生成二氧化碳和水
 

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