（2012?通遼）對下列生活中的做法解釋不正確的是（　　）
分析：A、根據(jù)滅火的原理進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵的生理功能、缺乏癥、攝取方法等進行分析判斷．
C、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法．
D、根據(jù)大量使用塑料制品的危害進行分析判斷．
解答：解：A、吹蠟燭，會帶走大量的熱，使溫度降低到了蠟燭的著火點以下，使蠟燭熄滅，故選項說法正確．
B、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，多吃富含鐵元素的食品，可以預防人體貧血，故選項說法正確．
C、通過過濾，可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來，故選項說法正確．
D、大量使用塑料制品，會造成“白色污染”，故選項說法錯誤．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握滅火的原理、微量元素的生理功能、過濾的原理、白色污染等即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?通遼）小明同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�
A：除雜方法 B：實驗安全注意事項
粗鹽提純--溶解、過濾、蒸發(fā)
木炭粉中含有鐵粉--用磁鐵吸引
CO2中混有CO--通過灼熱的CuO		 制取氣體--先檢查裝置的氣密性
點燃H2--先驗純
加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收
集滿氧氣后--先撤導氣管
C：用“化學眼光”分析 D：化學物質(zhì)與俗名
洗滌劑去油污是因為起乳化作用
濕衣服晾干是因為分子是運動的
保護空氣就是要減少有害氣體和煙塵排放		 氫氧化鈉--俗稱純堿
氧化鈣--俗稱生石灰
氯化鈉--俗稱食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?通遼）如圖是從微觀角度認識物質(zhì)變化的示意圖，請認真觀察分析對比如圖圖片．

（1）從微觀角度分析，上述兩種變化的根本區(qū)別是
反應前后分子種類是否有變化
反應前后分子種類是否有變化
；
（2）由此分析，在化學變化中分子和原子的區(qū)別是
在化學變化中分子可以再分，原子不可以再分
在化學變化中分子可以再分，原子不可以再分
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?通遼）學校九年級化學興趣小組對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2反應后的廢固和廢液成分產(chǎn)生了濃厚興趣，進行探究實驗．
【收集信息】（1）雜質(zhì)不與稀鹽酸反應
（2）氯化鈣溶液顯中性
【猜想】（1）大家一致認為，所得到的廢固中除雜質(zhì)之外，還可能含有
碳酸鈣
碳酸鈣
．
（2）小聰認為廢液的溶質(zhì)中只含有CaCl2一種．
小明認為廢液中的溶質(zhì)有兩種，它們是
CaCl2和HCl
CaCl2和HCl
．（填化學式）
【實驗】為了證明小聰和小明的觀點誰的正確，設計以下兩種方案并進行實驗，請你參與其中，補全下表的填空．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一：取少許廢液置于試管中，向其中加少許酚酞試液 溶液
不變
不變
 色		 小聰?shù)挠^點正確
方案二：取少許廢液置于試管中，向其中加入少量
碳酸鈣
碳酸鈣
 產(chǎn)生氣泡 小明的觀點正確
【結(jié)論】通過對實驗現(xiàn)象分析，你認為
小明
小明
 的觀點正確．
【反思】（1）小明認為實驗“方案一”不嚴密，不足以說明小聰觀點正確，理由是
鹽酸遇酚酞顏色也為無色
鹽酸遇酚酞顏色也為無色
．
（2）廢液直接排放會污染環(huán)境，為了使廢液達到中性，可向廢液中加入過量的
C
C

下列物質(zhì)（填序號），若觀察到
不再有氣泡產(chǎn)生
不再有氣泡產(chǎn)生
 則廢液達到中性．
A．氫氧化鈉       B．熟石灰         C．石灰石            D．生石灰．

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南通市如東縣中天中學網(wǎng)上閱卷適應性考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?通遼）我國發(fā)射的“嫦娥一號”對月球進行了全球性和綜合性探測，月球表面富含鈦鐵礦，其主要成分化學式為FeTiO3（鈦酸鐵），已知鐵元素顯+3價．則鈦元素（Ti）的化合價為（ ）

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