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過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產生氧氣，分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度．回答問題：
（1）分液漏斗中放入的物質是
 
，
（2）寫該方法制取氧氣的文字表達式
 
；要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇
 
法收集．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈．
解答：解：（1）分液漏斗中放入的物質是過氧化氫溶液，故答案為：過氧化氫溶液；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；排水；
點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質的檢驗或區(qū)分方法中不正確的是（　�。�
A、鑒別鐵粉和石墨粉時，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉
B、若要除去硫酸鐵溶液中混有的稀硫酸，可以往其中加入過量的氧化鐵粉末
C、向某物質中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質是碳酸鹽
D、某化肥與堿共熱，若產生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體，證明為銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下：
物　　質abcd
反應前質量（g）6.43.24.00.5
反應后質量（g）待測2.567.20.5
下列說法中錯誤的是（　　）
A、a和b是反應物，d可能是催化劑
B、反應后a物質的質量為3.84g
C、c物質中元素的種類，一定與a、b二種物質中元素的種類相同
D、若物質a與物質b的相對分子質量之比為2：1，則a與b的化學計量數(shù)之比為3：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

由C、H、O三種元素中的一種或者兩種元素組成的初中常見物質間有如圖所示的關系．其中A是能使石灰水變渾濁的氣體．圖中“-”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質可制得另一物質，“”表示兩種物質間可以相系轉化．問：
（1）寫出下列物質的化學式：
C
 
；D
 
；
（2）A轉變成B的反應方程式：
 
；
（3）E轉變成F的反應方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）圖1所示實驗中，b中收集到的氣體是
 
，該實驗說明水是由
 
組成．
（2）用圖2所示裝置凈化河水，活性炭不僅可以通過
 
除去其中的不溶性物質，還可以通過
 
除去一些溶解的雜質，以及出去臭味，最終得到澄清的水是
 
（選填“純凈物”或“混合物”）．
（3）圖3所示裝置中，c、d、e依次為
 
（選填字母）．
A．活性炭、石英沙、小卵石        B．小卵石、石英沙、活性炭
C．石英沙、活性炭、小卵石       D．活性炭、小卵石、石英沙
（4）下列說法有利于保護水資源的是
 
（選填字母）．
A．大量使用化肥農藥         B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用無磷洗衣粉           D生活污水直接排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種．為確認其組成，某同學取一定量該氣體按如圖所示裝置進行實驗（假設每步都充分反應或吸收），結果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g．下列關于氣體X成分的分析中，正確的是（　�。�
A、可能有二氧化碳
B、可能同時含有甲烷和氫氣
C、不可能只有甲烷
D、可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質，遇空氣發(fā)生反應的化學方程式是：4Fe+3O2+6X═4Fe（OH）3，X的化學式是
 
，該過程放熱．
【實驗1】
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉．甲同學打開一袋“暖寶寶”，將期中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉．
【現(xiàn)象與討論】
乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射．該小組同學對此現(xiàn)象展開討論：
①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為
 
．
②假設鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產物相同，該反應煩人化學方程式為
 
．
【實驗2】
測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
丙同學設計了如下所示的實驗：
實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論



①如圖所示連接好裝置，然后
 


 



裝置的氣密性良好
②在集氣瓶內加入足量“暖寶寶”中的物質，迅速把塞子塞緊，并充分振蕩量筒中的水流入集氣瓶進入集氣瓶內的水體積即為瓶中氧氣的體積
若要計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)，還需要測定
 

【反思與評價】
丁同學認為實驗2中存在某些問題，導致測得空氣中的氧氣的體積分數(shù)不準確．你認為實驗中存在的問題是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的重要工具．
（1）用化學符號表示：
①氦氣
 
②3個汞原子
 

（2）寫出化學式CO2的各種意義：
①
 
②
 
③
 
④
 

（3）寫出下列反應的化學方程式：
①紅磷在空氣中燃燒
 

②加熱高錳酸鉀
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年5月在上海舉行的“亞信”峰會期間，我國與俄羅斯簽署了天然氣供銷合同．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素的質量分數(shù)為
 
，甲烷在空氣中燃燒的化學方程式是
 
．

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