3.某研究小組設(shè)立研究課題:選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度進(jìn)行制。
Ⅰ.選擇合適濃度的硫酸.在28℃時(shí),采用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,如下表:
試管編號(hào)12345
硫酸濃度(%)1520253035
氣體體積(mL)3547555142
Ⅱ.選擇合適的反應(yīng)溫度.在合適的硫酸濃度下采用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管編號(hào)ABCDE
溫度(℃)4050607080
現(xiàn)象和比較有少量氣泡氣泡比A號(hào)試管多氣泡明顯比B號(hào)試管多大量氣泡產(chǎn)生,與常溫鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)劇烈,迅速產(chǎn)生較多氣體
分析以上數(shù)據(jù),回答問(wèn)題:
(1)在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為25%,因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诤线m濃度對(duì)反應(yīng)的影響是生成氣體體積較少.
(2)在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃,理由是溫度過(guò)低反應(yīng)過(guò)慢,溫度過(guò)高反應(yīng)劇烈,不利于收集氣體.
(3)在最合適反應(yīng)條件時(shí),硫酸與大理石反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O.
(4)除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過(guò)程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加搖動(dòng)試管(或搖動(dòng)裝置)操作,更有利于氣體的制備.

分析 (1)分析實(shí)驗(yàn)一中的表格中數(shù)據(jù)作對(duì)比即可得出正確答案;
(2)觀察實(shí)驗(yàn)二中表格中的數(shù)據(jù)作對(duì)比即可得出正確答案;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式;
(4)為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,可以用搖動(dòng)試管的方法解決.

解答 解:(1)】①觀察實(shí)驗(yàn)一圖表,3號(hào)試管收集的氣體最多,此時(shí)管中硫酸濃度是25%.濃度大于或小于此濃度值生成的氣體體積都少.故答案為:25;生成氣體體積較少;
(2)觀察實(shí)驗(yàn)二中表格中的數(shù)據(jù),可知應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃;低于70℃時(shí),生成的氣體少并且反應(yīng)慢,高于70℃反應(yīng)速率過(guò)快,不易收集.
故填:70;溫度過(guò)低反應(yīng)過(guò)慢,溫度過(guò)高反應(yīng)劇烈,不利于收集氣體;
(3)硫酸與大理石反應(yīng)生成硫酸鈣、水、二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O.
故填:CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O;
(4)為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,可以用搖動(dòng)試管的方法除去覆蓋在大理石上的硫酸鈣.
故填:搖動(dòng)試管(或搖動(dòng)裝置).

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查稀硫酸與大理石反應(yīng)的適宜溫度和濃度等問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比能力、提取信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作中的玻璃棒沒(méi)有起到攪拌作用的是( 。
A.
過(guò)濾液體
B.
溶解固體
C.
蒸發(fā)溶液
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化工生產(chǎn)中常遇到除去物質(zhì)中的雜質(zhì).下列物質(zhì)中含有少量雜質(zhì),所用除雜質(zhì)的試劑和提純方法合理的是(  )
物質(zhì)(雜質(zhì))除雜試劑提純方法或步驟
A、H2O (NaOH)活性炭吸附、過(guò)濾
B、Na2SO4(Na2CO3鹽酸加入鹽酸到不再產(chǎn)生氣
C、KCl(MnO2溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
D、CO2(CO)石灰水通入吸收
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),小紅、芳芳兩位同學(xué)分別作了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)如圖所示.
〔實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象〕小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡冒出,而乙所做的實(shí)驗(yàn)無(wú)現(xiàn)象.寫(xiě)出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
〔實(shí)驗(yàn)討論〕芳芳同學(xué)的試驗(yàn)為什么觀察不到有氣泡?反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)有哪些?
〔查閱資料〕①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成物受到鹽酸的質(zhì)
量影響,稀鹽酸過(guò)量生成二氧化碳,若鹽酸量不足則生成碳酸氫鈉;②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng),而碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀,且
碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.〔猜想與假設(shè)〕芳芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)可能有:①碳酸氫鈉、氯化鈉和碳酸鈉;②碳酸氫鈉、氯化鈉.
〔實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)〕確定芳芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)是否生成碳酸氫鈉,并證明反應(yīng)后的產(chǎn)物.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A、取上述溶液少量于試管中,加入足量的
CaCl2(寫(xiě)化學(xué)式)溶液.

產(chǎn)生白色沉淀


猜想①正確
B、取步驟A所的上層清液少量,滴加無(wú)色酚酞溶液
無(wú)色酚酞試液變紅色
〔實(shí)驗(yàn)反思〕若用少量的稀鹽酸鑒定氫氧化鈉是否變質(zhì),發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡冒出,不能證明氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì),屆時(shí)可能的原因:
(1)氫氧化鈉未變質(zhì);
(2)變質(zhì)后的碳酸鈉與少量的鹽酸生成碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.目前我國(guó)的能源主要依賴(lài)于化石燃料.三大化石燃料是指煤、石油和天然氣,他們屬于不可再生(填“可再生”、“不可再生”)能源.
發(fā)展新型清潔能源汽車(chē),對(duì)緩解我國(guó)石油資源相對(duì)貧乏、減輕環(huán)境污染具有十分重要的意義.在眾多代用燃料中,醇類(lèi)燃料以其優(yōu)異的品質(zhì)被認(rèn)為是最有前途的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)代用燃料,如圖是安徽安凱汽車(chē)股份有限公司生產(chǎn)的一款安凱甲醇(CH3OH)公交車(chē).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)所用材料屬于金屬材料的是B(填字母序號(hào),下同),屬于合成材料的是CD.
(2)汽車(chē)尾氣會(huì)排放出CO、NO2等有害氣體,寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)賀州市路花溫泉水中含有鋰、鍶、鐵、鋅等十幾種對(duì)人體有益的微量元素,周末有不少市民去泡溫泉.
①溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是元素(填字母).
A.分子   B.原子   C.元素
②生活中檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水的常用試劑是肥皂水.
(2)某自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示:

①下列屬于自來(lái)水生產(chǎn)使用的凈水方法有AB(填字母).
A.沉淀  B.過(guò)濾  C.煮沸  D.蒸餾
②在沉淀池中,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)水在通電的條件下可以分解,電解一定質(zhì)量的水產(chǎn)生的氧氣和氫氣體積之比為1:2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“低碳”生活是一種環(huán)保的生活理念,下列不符合“低碳”理念的是(  )
A.開(kāi)發(fā)利用新能源B.草稿紙使用時(shí)要兩面都用
C.使用一次性木筷D.選擇自行車(chē)作為出行工具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,對(duì)此同學(xué)們展開(kāi)了探究,請(qǐng)你參與.
【提出問(wèn)題】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】常溫下,氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下.
溶劑乙醇
溶質(zhì)氫氧化鈉碳酸鈉
溶解性易溶難溶
【方案設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)溶液配制.甲溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.量取一定體積的乙醇要用到的儀器是量筒和膠頭滴管,用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解.
乙溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是甲燒杯底部有固體,乙燒杯底部沒(méi)有固體.
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),按圖所示裝置加入藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 ↑,B裝置的作用是除去氯化氫,C中觀察到的現(xiàn)象是溶液變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
【反思交流】
(4)小剛同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是將二氧化碳通入乙醇溶液,觀察現(xiàn)象.
(5)若將圖C中甲溶液換成乙溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中可能無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生,原因可能是不飽和的乙醇溶液含有較多的水,碳酸鈉溶于水中,故沒(méi)有明顯現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
量取液體
B.
聞氣體氣味
C.
甲烷驗(yàn)純
D.
稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案