【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（常規(guī)測(cè)定） 如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定的方法。

（1）寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式：___________。

（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________（寫一條）。

（3）上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有___________（寫一條）。

（實(shí)驗(yàn)反思）用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5，不夠精確。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）小組同學(xué)受暖寶寶原理的啟發(fā)設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量。

（查閱資料）暖寶寶的發(fā)熱原理是鐵粉氧化（即生銹）的過(guò)程

（1）暖寶寶使用過(guò)程中，會(huì)吸收空氣中的_________，同時(shí)會(huì)釋放出_____能。暖寶寶袋中食鹽的作用是___________________。

（2）測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

55.2

126.0

根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________ （精確到小數(shù)點(diǎn)一位)

（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比紅磷集氣瓶模型準(zhǔn)確度更高的原因是：①____________；②_____________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）實(shí)驗(yàn)室也常用如圖裝置一測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（實(shí)驗(yàn)步驟）具體實(shí)驗(yàn)步驟有：①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，其中一端用氣球密封；②測(cè)量出實(shí)驗(yàn)所用硬質(zhì)玻璃管的體積；③停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積；④用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時(shí)不斷推拉注射器；⑤移動(dòng)注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一 端密封連接，并將其固定在鐵架臺(tái)上。正確的操作步驟為 _________（填數(shù)字序號(hào)）；

實(shí)驗(yàn)小組

硬質(zhì)玻璃管的容積/mL

反應(yīng)前注射器中氣體體積/mL

反應(yīng)后注射器中氣體體積/mL

反應(yīng)消耗的氧氣體積/mL

空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（%）

甲

45

15

4

11

18.3

乙

40

18

5

13

22.4

丙

50

20

6

（實(shí)驗(yàn)記錄）上表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),填寫上表中空白，幫助丙組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。_____________、____________。

【答案】 裝置漏氣或紅磷少量或沒有等冷卻至室溫就打開止水夾 不燃燒也不支持燃燒 氧氣和水 熱 加速鐵生銹 19.7% 鐵的緩慢氧化使裝置內(nèi)的氧氣消耗更徹底 測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積 ②①⑤④③ 14 20%

【解析】

[常規(guī)測(cè)定]

（1）紅磷燃燒符號(hào)表達(dá)式：；

（2）若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中原空氣總體積的1/5，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣或紅磷少量或沒有等冷卻至室溫就打開止水夾；

（3）實(shí)驗(yàn)可推出氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)：不燃燒也不支持燃燒。

[查閱資料]

（1）由暖寶寶發(fā)熱原理可知，使用過(guò)程中，會(huì)吸收空氣中的氧氣和水，同時(shí)會(huì)釋放出熱能，暖寶寶袋中食鹽的作用是加速鐵生銹；

（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是：；

（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比紅磷集氣瓶模型準(zhǔn)確度更高的原因是：①鐵的緩慢氧化使裝置內(nèi)的氧氣消耗更徹底；②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積。

[實(shí)驗(yàn)拓展]

（實(shí)驗(yàn)步驟）此實(shí)驗(yàn)是利用銅在加熱的條件下和氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅，從而測(cè)定空氣中氧氣的含量。注射器便于測(cè)量反應(yīng)消耗的氧氣體積， 故實(shí)驗(yàn)步驟為：②①⑤④③；

（實(shí)驗(yàn)記錄）丙消耗氧氣的體積：20ml-6mL=14mL，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產(chǎn)生氧氣�？茖W(xué)探究是一個(gè)奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白。

（1）提出問(wèn)題：小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松想水泥塊是否可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。

（2）猜想：水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是____________。

水泥塊是過(guò)氧化氫分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入水泥塊，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)三

__________。.

___________。

水泥塊加快了過(guò)氧化氫的分解.反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。

（3）結(jié)論：水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解的速率，故水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（4）討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究________________。

實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

如果水泥塊在反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（5）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)或名稱填空：

①2個(gè)硫離子_____；②Fe(NO3)3_____。

(2)以甲物質(zhì)為原料合成化工產(chǎn)品戊物質(zhì)的微觀過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答：

①轉(zhuǎn)化Ⅰ中生成物丙丁的分子個(gè)數(shù)比為_____；

②轉(zhuǎn)化Ⅱ?qū)儆?/span>_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源，空氣成分的發(fā)現(xiàn)其實(shí)經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的研究，了解空氣相關(guān)知識(shí)后，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)空氣，保衛(wèi)藍(lán)天。

(1)空氣中含量排前三位的氣體依次是____(填名稱)。

(2)空氣成分的測(cè)定：

①在二百多年前，拉瓦錫用汞(水銀)用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有____。

A 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒有污染

B 在汞槽中起到液封作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

②現(xiàn)在我們可以利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測(cè)得過(guò)程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。

①t2時(shí)打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。

②結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_____。

(3)空氣的保護(hù)

①圖丙是某地PMs來(lái)源分布圖。據(jù)此，下列措施對(duì)減少PM1s效果最不明顯的是_____。

A 減少汽車的數(shù)量

B 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

②除了上述PM2.5外，下列也屬于空氣污染物的是_____。

A 臭氧

B 一氧化碳

C 二氧化硫

D PM10

(4)實(shí)驗(yàn)反思與再探究:

（實(shí)驗(yàn)探究1）利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，使用氧氣濃度傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85％，實(shí)驗(yàn)誤差比較大，于是小明利用鐵絲生銹的實(shí)驗(yàn)(裝置如下圖1)測(cè)定氧氣含量，通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13％。

（交流與討論）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因:____。

（實(shí)驗(yàn)探究2）探究1實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)，為了加快反應(yīng)速率，小明通過(guò)查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如下圖2)，8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量______（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

(5)通過(guò)上述幾個(gè)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)可以看出，選擇____(填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃，隨著壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)會(huì)逐漸升高。如圖是研究水沸點(diǎn)隨氣壓變化的實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉止水夾，連接好裝置， 再將液體 A滴入試管②中，打開夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰。則液體A和氣體B的組合可能是

序號(hào)

A

B

C

D

液體A

水

水

石灰水

水

氣體B

氮?dú)?/span>

氧氣

二氧化碳

氫氣

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題：

(1)寫出甲圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱_____、_____.

(2)在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了_____.

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱暗紫色固體制取的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_____，若用排水法收集氣體，當(dāng)觀察到_____時(shí)才開始收集；停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該_____。

(4)若用裝置C. D或K收集,要使收集干燥且純凈,則應(yīng)選_____裝置。若用排水法收集到的不純,可能的原因是_____.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：_____.

(5)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取,裝置G雖然操作簡(jiǎn)便,但要得到平穩(wěn)的氣流,從H、I、J中選取_____取代G中的單孔塞,以達(dá)到目的。

(6)查閱資料：實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)還生成氯化鈣和水，則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實(shí)驗(yàn)室里氨氣的制取裝置是_____.小軍設(shè)計(jì)了如乙圖圖1所示的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：充滿氨氣的一支試管倒置于一個(gè)裝有足量水的燒杯中。一段時(shí)間后，將會(huì)看到：_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用如圖（A﹣G）所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，如需獲得平穩(wěn)的氣流并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_______（填序號(hào)）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置組合是____________（填序號(hào)）；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行的改進(jìn)是__________________；反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________。

（4）若用圖H的裝置收集O2，應(yīng)將氣體從_____（選填“a”或“b”）端通入。

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若不注意按照規(guī)范進(jìn)行操作經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意外，只有及時(shí)適當(dāng)?shù)奶幹梅绞讲拍艽_保人身和儀器的安全．

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應(yīng)立即___________________；

②若用D、G裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有關(guān)操作如圖，錯(cuò)誤的是

A.氣密性檢查B.制備

C.收集D.驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過(guò)氧化鈉(Na2O2)”的標(biāo)簽，這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)?他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：

(查閱資料]過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)；（2）過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié) 論

（1）在試管中加入適量過(guò)氧化鈉，再加入足量水用______________伸入試管中再向試管中加入____________

黃色粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃，__________

a．產(chǎn)物________填“有”或“沒有”)氧氣

b．產(chǎn)物有氫氧化鈉，寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式： _______________

（2）向一定量的過(guò)氧化鈉中通入適量的二氧化碳，再用實(shí)驗(yàn)（1）的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物中加入稀鹽酸，將生成的氣體通入____________

木條復(fù)燃，有氣泡產(chǎn)生，溶液變渾濁

a．氣體產(chǎn)物與實(shí)驗(yàn)（1）相同

b．實(shí)驗(yàn)中_________(填“有”或“沒有”)碳酸鈉。生成寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： _________________

[交流與討論]

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小池和小航同學(xué)知道了過(guò)氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的主要原因是__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為_______________，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及如圖所示中的____________(填標(biāo)號(hào))等。氧氣的收集方法有__________種。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)____________ (填標(biāo)號(hào))

a化學(xué)藥品的狀態(tài) b發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件 c生成氣體的密度和在水中的溶解性

（4）實(shí)驗(yàn)室選用上述儀器還可用來(lái)制取的氣體有____________(寫一種)。

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