8．物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類．請仿照示例填寫如表．
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面
氧氣（示例）供給呼吸使食物變質(zhì)
水
二氧化碳

分析 根據(jù)水是維持人類生命的物質(zhì)，但潮濕的環(huán)境中，有些物質(zhì)容易腐亂，鋼鐵容易生銹．潮濕的環(huán)境不利于人類居�。资芪廴�，污染水危害人類等解答．
運用二氧化碳是植物光合作用的原料但能引起溫室效應(yīng)解答．

解答 解：水是維持人類生命的物質(zhì)，但潮濕的環(huán)境中，有些物質(zhì)容易腐亂，鋼鐵容易生銹．潮濕的環(huán)境不利于人類居�。资芪廴�，污染水危害人類等解答．
二氧化碳：它是植物光合作用的原料但能引起溫室效應(yīng)，故答案：有利的一面是二氧化碳是植物光合作用的原料，不利的一面是引起溫室效應(yīng)．
故答案為：

物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面
水維持人類生命的物質(zhì)潮濕的環(huán)境中，有些物質(zhì)容易腐亂，鋼鐵容易生銹．潮濕的環(huán)境不利于人類居�。资芪廴荆廴舅：θ祟惖龋�
二氧化碳供給光合作用造成溫室效應(yīng)

點評 物質(zhì)都有兩面性，平時一定要全面看待物質(zhì)，多數(shù)物質(zhì)都有兩面性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，要學(xué)會從化學(xué)視角觀察物質(zhì)世界．
（1）從宏觀角度看：世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素組成的．水是由氫、氧元素組成的．
（2）從微觀角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（3）從物質(zhì)分類角度看：冰和水屬于純凈物（填“混合物”或“純凈物”），請寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）從物質(zhì)用途角度看：潛水運動員常攜帶供氧裝置，這是利用氧氣供給呼吸的用途．
（5）從變化角度看：①化學(xué)變化的實質(zhì)是反應(yīng)物的原子重新組合成新物質(zhì)分子的過程；化學(xué)變化中伴隨著能量變化，木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，反應(yīng)同時伴隨著將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮艿倪^程，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．②在化學(xué)變化中，物質(zhì)的轉(zhuǎn)化遵守質(zhì)量守恒定律．一定質(zhì)量的某物質(zhì)甲（相對分子質(zhì)量是90）在氧氣中完全燃燒，消耗6.4g氧氣，同時生成5.6g一氧化碳、4.4g二氧化碳和5.4g水，則對甲的說法正確的是cd（填字母序號）．
a．只含有碳、氫兩種元素
b．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
c．碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
d．若相同質(zhì)量的甲在9.6g氧氣中完全燃燒，則只生成二氧化碳和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．下面是一個概念圖，概念圖在整理知識時是十分有用的．請在圖中空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．走進實驗室，我們認(rèn)識了許多化學(xué)實驗儀器，也知道了不少實驗操作要求．
（1）圖中，甲是一個燃著的酒精燈（填儀器名稱），用它來進行加熱操作時，應(yīng)使用火焰的外焰．當(dāng)實驗結(jié)束需停止加熱時，應(yīng)用燈帽蓋滅酒精燈．
（2）圖中，乙的儀器名稱是量筒，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖1所示做“測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實驗．將集氣瓶容積分為五等份，做上記號．用止水夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量．
②紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認(rèn)為原因是瓶內(nèi)氧氣耗盡．
③待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
④實驗中使用了過量的紅磷，但實驗結(jié)果還是偏小了，分析可能的原因是紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾（只寫一條）．
⑤紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，由此實驗可知該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒，該氣體的一條物理性質(zhì)是難溶于水．
（2）在老師的建議下同學(xué)們對實驗進行了如圖2所示的改進．
①裝置中電熱棒的作用是點燃紅磷．
②改進后的實驗與原實驗比較具有更加環(huán)保、測量結(jié)果更準(zhǔn)確等優(yōu)點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．空氣中各種成分含量一般保持相對穩(wěn)定．請根據(jù)下列敘述填寫空氣的各成分名稱：
（1）在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮氣．
（2）蠟燭在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣．
（3）能參與植物的光合作用，在空氣中含量過多會造成溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳．
（4）酥脆的餅干放置在空氣中一段時間后變軟了，說明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的敘述中正確的是（　�。�
A．都易溶于水B．都含有氧、碳元素
C．都比空氣的密度大D．都是光合作用必不可少的原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)在潮濕的空氣中久置后，質(zhì)量增加的是（　�。�
①生石灰②濃硫酸③濃鹽酸④苛性鈉⑤石灰水．
A．④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．2HCl+CuO=CuCl2+H2OB．2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
C．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑D．3H2SO4+2Al（OH）3=2Al2（SO4）3+6H2O

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同步練習(xí)冊答案