節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律.開發(fā)
 
等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問題,還可以減少對環(huán)境的污染.煤燃燒時,可能產(chǎn)生SO2氣體和氮的氧化物等有害氣體排放,引起酸雨.模擬酸雨形成的流程如圖所示.硫在單質(zhì)氣體A中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體B;通常情況下C為最常見的無色液體,B、C、D是氧化物;E、F和X都是酸,G是既不溶于水又不溶于硝酸的白色沉淀.

試填空.
(1)E的化學(xué)式為:
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:
 

(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為:
 

(4)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)硫在氧氣燃燒時能夠發(fā)出藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫,二氧化硫和水反應(yīng)能生成亞硫酸,亞硫酸能被氧氣氧化成硫酸;二氧化硫在催化劑的作用下和氧氣反應(yīng)能生成三氧化硫,三氧化硫和水反應(yīng)能生成硫酸;硫酸能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和鹽酸進行分析.
解答:解:新能源有太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋?br />硫在氧氣燃燒時能夠發(fā)出藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫,二氧化硫和水反應(yīng)能生成亞硫酸,亞硫酸能被氧氣氧化成硫酸;二氧化硫在催化劑的作用下和氧氣反應(yīng)能生成三氧化硫,三氧化硫和水反應(yīng)能生成硫酸;硫酸能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和鹽酸,因此:
(1)由圖中反應(yīng)關(guān)系可知,B是二氧化硫,C是水,二氧化硫和水反應(yīng)能生成亞硫酸,化學(xué)式為:H2SO3;
(2)由圖中反應(yīng)關(guān)系可知,A是氧氣,硫和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2
(3)由圖中反應(yīng)關(guān)系可知,D是三氧化硫,和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO3+H2O═H2SO4;
(4)由圖中反應(yīng)關(guān)系可知,F(xiàn)是硫酸,和氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.
故答案為:太陽能等;(1)H2SO3;
(2)S+O2
 點燃 
.
 
SO2;
(3)SO3+H2O═H2SO4;
(4)BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.
點評:本題屬于框圖式的推斷題,難度不大,解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)及其反應(yīng)時的實驗現(xiàn)象等方面的知識,只有這樣才能對各種做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲型H1N1流感特效藥“達菲”的主要成分是莽草酸(化學(xué)式為C7H10O5),以下關(guān)于它的描述正確的是( 。
A、莽草酸中含有7個碳原子、10個氫原子、5個氧原子
B、莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
C、莽草酸中,C、H、O各元素質(zhì)量比為7:10:5
D、莽草酸分子的相對分子質(zhì)量是22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖實驗裝置.分別用相同強度、不同顏色的光來照射,玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等(不考慮溫度對水滴排出的影響),表中的是相同時間內(nèi)排出的水滴數(shù).
光照排出的水滴數(shù)(個)
  紅光    26
  藍光    32
  黃光    2
  綠光
 
(1)該小組研究的問題是
 
;
(2)表格中用相同強度的綠光照射一項,該小組沒有完成實驗,試根據(jù)已有的知識進行預(yù)測,綠光照射時排出的水滴數(shù)
 
 (填“大于藍光”或“小于黃光”或“大于黃光且小于紅光”或“大于紅光且小于藍光”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種無色溶液,分別是稀HCl,NaOH,MgSO4,NaCl溶液中的一種.某同學(xué)只用紫色石蕊試液就將這四種溶液鑒別出來了.實驗現(xiàn)象為:
(1)將紫色石蕊試液分別滴入裝有A、B、C、D四種溶液的試管中,A變藍,B不變,C、D變紅;
(2)另取A分別加入裝有C、D溶液的試管中,C中無明顯現(xiàn)象,D中有白色沉淀生成.根據(jù)上述實驗可知,A中的溶質(zhì)為
 
;溶質(zhì)為MgSO4的溶液是
 
(填字母代號),該溶液呈
 
性.若向B中滴加硝酸銀溶液,可觀察到
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氧化汞分子分解示意圖.從示意圖中,你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有:(答出4條即可)
(1)
 
;
(2)
 

(3)
 
;
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型禽流感,至今尚未有疫苗推出.達菲(C16H28N2O4?H3PO4)可用于H7N9的前期抗病毒治療.生產(chǎn)達菲的主要原料--莽草酸(C7H10O5)可從我國盛產(chǎn)的八角茴香中提。
(1)下列關(guān)于達菲和莽草酸的說法中正確的是
 
(選填字母).
A.達菲是一種有機高分子
B.莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:10:5
C.莽草酸的相對分子質(zhì)量是174
D.長期飲用硬水是補鈣的最好方法,有利于人體健康
(2)從八角茴香中提取莽草酸的過程中,需經(jīng)真空減壓蒸發(fā)濃縮而不能直接在空氣中加熱蒸發(fā),主要是為了防止加熱時莽草酸被氧化,試寫出莽草酸在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 

(3)醫(yī)院里常用高溫蒸煮的方法給醫(yī)療器械消毒,其原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《奇妙的二氧化碳》時,設(shè)計了如圖實驗:
實驗步驟及操作 實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中,振蕩. 氣球略微鼓起
 
澄清石灰水變渾濁
③將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中 溶液中
 
,氣球變癟.
問題討論:
(1)步驟①中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是
 
,此實驗說明,在密閉的體系內(nèi),氣壓變小的原因是
 
. 試寫出你學(xué)過的實驗中,也是運用此原理的實驗
 
.結(jié)合“熱脹冷縮”原理,氣壓變小的另一原因是
 

(2)填寫②中的操作.
(3)若將步驟①中的水改為相同體積的濃氫氧化鈉溶液,再進行步驟②時,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,此實驗說明
 
.結(jié)合問題(1)試比較:推入氫氧化鈉溶液時氣球的大小
 
推入同體積水時的氣球的大小(填“大于”或“小于”或“等于”).
(4)③中現(xiàn)象原因(用符號表達式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等物質(zhì)的量的NaHCO3和KHCO3的混合物9.20g與100mL鹽酸反應(yīng).
(1)試分析,欲求標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成的CO2的體積時,還需什么數(shù)據(jù)
 
(用a、b等表示,要注明單位).
(2)利用所確定的數(shù)據(jù),求標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成的CO2的體積:
所需數(shù)據(jù)的取值范圍 生成CO2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)
鹽酸不足時
鹽酸過量時
(3)若NaHCO3和KHCO3不是等物質(zhì)的量混合,則9.2g固體與鹽酸完全反應(yīng)時,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成CO2氣體的體積大于
 
 L,小于
 
 L.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)請用化學(xué)符號表示:2個氨分子
 
;3個鈉離子
 

(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖如表中所示.A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D.回答下列問題:
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
(填字母代號).
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③若反應(yīng)后生成1.4gD,則生成C的質(zhì)量為
 
g.
 反應(yīng)前  反應(yīng)后
 A  B  C  D
(3)水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請根據(jù)圖回答問題.
電解水的實驗中試管1內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
,試管1、2的體積比約為
 
,這個實驗說明水是由
 
組成的,電解水的化學(xué)方程式為
 

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同步練習(xí)冊答案