【題目】水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。
①水的組成
下圖是18世紀(jì)化學(xué)家卡文迪許做的關(guān)于水的組成的實驗。
寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 (9) ,實驗現(xiàn)象是 (10) 。該實驗證明了水是由 (11) 元素組成的化合物。
②水的性質(zhì)
Ⅰ.水具有良好的分散性。以下物質(zhì)分散在水中,經(jīng)攪拌過濾后,所得溶液名稱正確的是(12) 。(選填編號)
Ⅱ.先鋒Ⅵ是一種抗生素,每瓶含先鋒霉素0.5g。注射時,配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)不高于20%的溶液,則加入的水至少需要 (13) mL。
Ⅲ.下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線
。 (14) ℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
ⅱ.將圖中甲溶液從a點降溫至b點,兩點分別對應(yīng)的溶液具有相同的 (15) (選填編號)。
A.溶質(zhì)質(zhì)量 B.溶劑質(zhì)量
C.溶解度 D.溶液狀態(tài)
ⅲ.將t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t4℃(升溫過程溶劑量不變),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 (16) 。
③水的用途
Ⅰ.寫出制取碳酸飲料過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 (17) 。
Ⅱ.滅火時將水噴成細(xì)霧狀的主要原因是 (18) (選填編號)。
A.降低著火點 B.增大與可燃物接觸面積 C.與空氣中氣體反應(yīng)生成CO2
【答案】(9)2H2+ O22H2O(10)氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,瓶壁出現(xiàn)水滴 (11) 氫、氧(H、O)(12)D(13)2(14)t4(15)A B(16)乙﹥甲﹥丙(17)CO2+H2OH2CO3(18)B
【解析】
試題分析:①水的組成,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2+ O22H2O,實驗現(xiàn)象是氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,瓶壁出現(xiàn)水滴;該實驗證明了水是由氫、氧元素組成的化合物;②水的性質(zhì)Ⅰ.水具有良好的分散性。以下物質(zhì)分散在水中,經(jīng)攪拌過濾后,所得溶液名稱正確的是D,因為氧化鈣放入水中反應(yīng)生成氫氧化鈣,應(yīng)該為氫氧化鈣溶液;膽礬溶于水稱為硫酸銅溶液;C為燒堿溶液;Ⅱ.先鋒Ⅵ是一種抗生素,每瓶含先鋒霉素0.5g。注射時,配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)不高于20%的溶液,則加入的水至少需要0.5g/20%-0.5g=2g,2g/1g/ml=2ml;Ⅲ、甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,。趖4℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。ⅱ.將圖中甲溶液從a點降溫至b點,溶液由不飽和變?yōu)轱柡腿芤,故兩點分別對應(yīng)的溶液具有相同的A.溶質(zhì)質(zhì)量 B.溶劑質(zhì)量;ⅲ.將t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t4℃(升溫過程溶劑量不變),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙﹥甲﹥丙;③水的用Ⅰ.寫出制取碳酸飲料過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2OH2CO3;Ⅱ.滅火時將水噴成細(xì)霧狀的主要原因是B.增大與可燃物接觸面積。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)小明同學(xué)用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳,考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了收集收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,小明同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。
試回答下列問題:
(1)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)看到 現(xiàn)象時,說明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿了。
(3)B裝置的作用是 。
(4)C裝置的作用是 。
(5)對于小明同學(xué)設(shè)計的這個實驗方案,談?wù)勀愕母倪M建議 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事故處理方法,不正確的是( )
A.電器著火,立即用水撲滅
B.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
C.廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D.圖書館內(nèi)圖書著火,立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)通過實驗研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律。請回答:
① 圖一是電解水的實驗裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (9) ,檢驗b處氣體的方法是 (10) 。
圖二是電解水的微觀變化過程,正確的順序是 (11) (填編號)。
圖一 | 圖二 | 圖三 |
② 圖三是研究一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置
A處看到的現(xiàn)象是 (12) ,說明一氧化碳具有 (13) 性。B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (14) ,C處尾氣處理的目的是 (15) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的( )
A.電子數(shù) B.中子數(shù)
C.質(zhì)子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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【題目】環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量報告時不需要公布的項目是( )
A.可吸入顆粒物 B.二氧化硫
C.氮氧化物 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是( )
A.“花香四溢”——分子在不斷運動
B.在鋼鐵制品表面涂油漆——可防止鋼鐵銹蝕
C.水通電分解——在化學(xué)變化中,分子可以再分
D.把燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰熄滅——瓶中氣體一定是CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一定量氧化銅與碳的混合物加熱。
在加熱過程中,記錄A中固體質(zhì)量變化如下表,在100秒后停止加熱。
加熱時間(s) | 0 | 60 | 80 | 90 | 100 |
A中固體質(zhì)量(g) | 9.6 | 9.6 | 8.6 | 7.4 | 7.4 |
① 0—60秒內(nèi)固體質(zhì)量不變,原因是 (12) ,但導(dǎo)管口已有氣泡冒出,該氣泡是 (13) (填“空氣”、“氧氣”或“二氧化碳”);實驗中說明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是 (14) ;選擇100秒后停止加熱的理由是 (15) 。
② 反應(yīng)共生成 (16) 克二氧化碳。
③ 計算參加反應(yīng)的氧化銅的物質(zhì)的量(請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
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