分別將NaCl、NH4NO3、NaOH固體加入到水中,使它們充分溶解,使溶液溫度明顯升高的是
 
,明顯降低的是
 

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng).請你參與完成:
【知識回憶】物質(zhì)燃燒的必備條件是同時(shí)具備:①
 
;②
 
;③
 

【交流討論】
(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對試管加熱;

(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 

【綜合應(yīng)用】
(1)“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿,該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復(fù)雜,事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是:①
 
 
考點(diǎn):燃燒的條件與滅火原理探究,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:科學(xué)探究
分析:固體加入到水中使它們充分溶解,使溶液溫度明顯升高,這就要求所加入的固體物質(zhì)溶于水時(shí)放出大量的熱;固體加入到水中使它們充分溶解,使溶液溫度明顯降低,則要求所加入的固體物質(zhì)溶于水時(shí)吸收大量的熱.
【知識回憶】燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生:一是物質(zhì)具有可燃性,二是可燃物與氧氣接觸,三是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
【交流討論】(1)對比圖一、圖二,圖二把磷放入密閉的試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染;從水中取出的試管外壁沾有水,直接進(jìn)行加熱易造成試管受熱不均勻而炸裂;
(2)白磷的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)而沒能和氧氣接觸,燃燒需要氧氣支持,試管內(nèi)應(yīng)提供燃燒需要的氧氣;
【綜合應(yīng)用】(1)燃燒所需要溫度達(dá)到著火點(diǎn),鉀的燃燒說明反應(yīng)放出了熱量使鉀的溫度升高至著火點(diǎn);鉀與水發(fā)生置換反應(yīng),生成氫氣和堿氫氧化鉀.
(2)根據(jù)滅火的原理和方法:清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離、隔絕氧氣(或空氣)或使溫度降到著火點(diǎn)以下,進(jìn)行解答.
解答:解:
NaCl、NH4NO3、NaOH三種固體物質(zhì)中,只有NaOH溶于水能放出大量的熱而使溶液溫度明顯升高,也只有NH4NO3溶于水能吸收大量的熱而使溶液溫度明顯降低.
【知識回憶】可燃物發(fā)生燃燒需要同時(shí)滿足與氧氣或空氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn);
【交流討論】(1)圖二中磷放入密閉的試管中,可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境,而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣;取出的試管壁上有水,應(yīng)擦干后再進(jìn)行加熱,以防止試管受熱不均勻而炸裂;
(2)試管內(nèi)應(yīng)為空氣或氧氣,以滿足磷燃燒所需要的氧氣;
【綜合應(yīng)用】(1)該反應(yīng)放出的熱量使鉀的溫度達(dá)到鉀物質(zhì)的著火點(diǎn);根據(jù)質(zhì)量守恒定律及堿類物質(zhì)的由金屬與氫氧根組成的特點(diǎn),可判斷鉀與水反應(yīng)生成的堿為氫氧化鉀,同時(shí)放出氫氣;故其化學(xué)方程式為:2K+2H2O═2KOH+H2↑.
(2)氮?dú)獠荒苋紵膊荒苤С秩紵,向煤礦內(nèi)注入氮?dú)饪膳懦雒旱V里的空氣或者減少礦井里空氣中氧氣的含量,達(dá)到燃燒物與氧氣隔絕的目的;大量的液態(tài)氮?dú)饣瘯r(shí)吸收熱,可以使礦井里環(huán)境溫度降低,溫度低于燃燒物的著火點(diǎn),也可以達(dá)到滅火的目的.
故答案為:
  NaOH,NH4NO3
【知識回憶】①有可燃性;②可燃物與氧氣(或空氣)接觸;③可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
【交流討論】
(1)減少污染(環(huán)保)
.擦干凈水;
(2)氧氣(空氣)
【綜合應(yīng)用】
(1)放熱,2K+2H2O═2KOH+H2↑.

(2)①N2不支持燃燒本身不可燃,可隔絕氧氣
;②液氮?dú)饣鼰,使環(huán)境溫度低于可燃物的著火點(diǎn)以下.
點(diǎn)評:根據(jù)燃燒所需要滿足的三個(gè)條件,對實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)所處環(huán)境進(jìn)行分析,判斷影響燃燒發(fā)生的因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是( 。
A、氧氣被用作火箭的燃料,利用了氧氣的可燃性
B、空氣是制氮肥的原料之一
C、稀有氣體充入霓虹燈,是利用了稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
D、氮?dú)饪勺鞅Wo(hù)氣,主要利用了它的性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能使澄清石灰水變渾濁的氣體是( 。
A、氧氣B、二氧化碳
C、水蒸氣D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體.

請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中儀器a、b的名稱是:a
 
、b
 

(2)工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來制得乙炔氣體,乙炔是一種難溶于水,密度比空氣小的氣體.要制取較純凈的乙炔氣體,可選用的發(fā)生和收集裝置為
 
.(填字母編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)欲配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示:

(1)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
 

(2)B儀器的名稱是
 
.量取水時(shí),如果按照圖B的方法讀數(shù),會(huì)使配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(3)C中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 

(4)D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,請?jiān)诜娇蛑兄匦聲鴮懸粡垬?biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲醛水溶液(福爾馬林)標(biāo)簽上的部分說明.請回答下列問題:
(1)由標(biāo)簽上的信息可知甲醛的物理性質(zhì)是
 

(2)甲醛在加熱的條件下可以與新制的氫氧化銅反應(yīng),生成氧化亞銅(化學(xué)式為Cu2O)、水和一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將某濁液過濾后,濾液仍然渾濁,列舉出四種可能的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲對溶液濃度、催化劑的種類等對化學(xué)反應(yīng)的影響情況進(jìn)行了探究.
下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間.

濃度

時(shí)間(min)
條件
30% H2O2 15% H2O2 5% H2O2
加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
加入a g Fe2O3 7.0 9.0 16.0
請回答有關(guān)問題:
(1)從上表中能得出哪些結(jié)論?①
 
;②
 
;
(2)再寫出一個(gè)用MnO2作催化劑的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示通電分解水的簡易裝置,回答下列問題:
(1)與1試管中的電極相連的是電池的
 

(2)若用V1和V2表示1試管和2試管中生成氣體的體積,則V1:V2 約等于
 

(3)若該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g,由生成氫氣
 
g
(4)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
 

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