【題目】海洋是一個(gè)遠(yuǎn)未完全開(kāi)發(fā)的巨大化學(xué)資源寶庫(kù),海洋資源的綜合利用具有非常廣闊的前景。工業(yè)上從海水中可提取許多廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)、科技等方面的物質(zhì)和原料。
Ι.從海水中獲得淡水
下列方法常用于海水淡化的是____________(填字母)。
A.蒸餾法 B.吸附法 C.沉淀法 D.過(guò)濾法
Ⅱ.從海水中提取溴(Br2)
工業(yè)上通常是將氯氣通入海水曬鹽后的母液中,將溶液中的溴化鈉(NaBr)轉(zhuǎn)化為溴單質(zhì)(Br2),然后鼓入熱空氣,使溴單質(zhì)(Br2)從溶液中揮發(fā)出來(lái),冷凝后得到粗溴。該過(guò)程中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________,其反應(yīng)類(lèi)型是______________。
Ⅲ.從海水中提取金屬鎂
鎂及其合金是一種用途很廣的金屬材料,工業(yè)上從海水曬鹽后的母液中提取鎂的主要流程如下:
試回答下列問(wèn)題:
(1)石灰乳主要成分的化學(xué)式為_____________。
(2)Mg(OH)2中加入試劑a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。
(3)操作b是在HCl氣體氛圍中高溫灼燒進(jìn)行的。若直接灼燒MgCl2·6H2O晶體,則生成MgO和另外兩種化合物,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________ 。
Ⅳ.以海水中提取的食鹽為原料制備純堿
制備過(guò)程中主要涉及以下三步反應(yīng):
① CO2+NH3+H2O ══NH4HCO3
② NH4HCO3 + NaCl══NaHCO3 ↓ + NH4Cl
③ 2NaHCO3 Na2CO3+ CO2 ↑ + H2O
試回答下列問(wèn)題:
(1)制備過(guò)程中可以直接循環(huán)回收利用的物質(zhì)是H2O和__________________。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里證明反應(yīng)③中的NaHCO3已完全分解的具體操作是________。
(3)某化學(xué)興趣小組認(rèn)為,在碳酸氫鈉完全分解的情況下,所得的純堿中也會(huì)混有來(lái)自反應(yīng)②中的雜質(zhì),為此他們進(jìn)行了如下探究:
a.取2.2g純堿樣品,加水完全溶解得100g溶液;
b.配制100g 3.65%的稀鹽酸;
c.取上述一種溶液25g于錐形瓶中,再將另一種溶液逐滴加入錐形瓶?jī)?nèi),反應(yīng)后溶液的pH變化情況如下圖所示。
步驟c中當(dāng)?shù)稳肓硪环N溶液為10g時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)恰好完全反應(yīng)。則純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))
【答案】 A Cl2 + NaBr ══ NaCl + Br2 置換反應(yīng) Ca(OH)2 2HCl+ Mg(OH)2══ MgCl2+ 2H2O MgCl2·6H2OMgO + 2HCl↑+5H2O↑ CO2 取分解后的樣品,繼續(xù)在坩堝中加熱灼燒,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量不發(fā)生變化,說(shuō)明分解完全。(或取分解后的樣品,放試管中加熱,沒(méi)有產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,說(shuō)明分解完全) 96.4 %
【解析】Ι.過(guò)濾是除去液體中的固體不溶物的一種分離混合物的方法,沉淀也是分離固體不溶物與液體混合物的一種方法,吸附是除去液體中的色素、異味物質(zhì)的一種分離混合物的方法,運(yùn)用這三種方法只能除去不溶的固體不能淡化海水;但蒸餾能除去可溶性的雜質(zhì),故可以淡化海水除去海水中可溶性的食鹽。
Ⅱ.氯氣與溴化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和溴,化學(xué)方程式為:Cl2 + NaBr═ NaCl + Br2;反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
Ⅲ.(1)石灰乳主要成分是氫氧化鈣,化學(xué)式為Ca(OH)2;
(2)Mg(OH)2中加入試劑a發(fā)生反應(yīng)后生成氯化鎂,所以a為HCl,的化學(xué)方程式為:2HCl+ Mg(OH)2═ MgCl2+ 2H2O;
(3)灼燒MgCl2·6H2O晶體,則生成MgO、水和氯化氫,化學(xué)方程式為:MgCl2·6H2O MgO + 2HCl↑+5H2O↑;
Ⅳ.(1)由方程式可知,制備過(guò)程中可以直接循環(huán)回收利用的物質(zhì)是H2O和CO2;
(2)碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,所以取分解后的樣品,繼續(xù)在坩堝中加熱灼燒,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量不發(fā)生變化,說(shuō)明分解完全。或取分解后的樣品,放試管中加熱,沒(méi)有產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,說(shuō)明分解完全;
(3)分析可知滴入到錐形瓶的溶液為稀鹽酸
參加反應(yīng)HCl的質(zhì)量=10g×3.65% =0.365g
解:設(shè)參加反應(yīng)碳酸鈉的質(zhì)量為X
Na2CO3+2HCl═2NaCl + H2O + CO2↑
106 73
X 0.365g
X=0.53g
碳酸鈉的質(zhì)量=0.53g×=2.12g
碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100% =96.4 %
答:純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4 %。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄糖存在于葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里,是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是人類(lèi)生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一,下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法正確的是( )
A. 葡萄糖分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
B. 葡萄糖分子由6個(gè)碳原子,12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2:1
D. 葡萄糖是多原子分子構(gòu)成的有機(jī)高分子化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下,據(jù)圖回答:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?______(填“能或否”),為什么___________________。
(2)過(guò)濾I得到的沉淀成分有:______________和______________(填化學(xué)式)
(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品,即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨,那么,氨氣在制堿過(guò)程中的作用_______________________。
(4)流程Ⅱ發(fā)生的反應(yīng)方程式為:___________________________
(5)20℃時(shí),向100g水中加入11.7g氯化鈉和15.8g碳酸氫銨,充分反應(yīng)后,理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為_______g 。(20℃時(shí)碳酸氫鈉的溶解度為9.7g,氯化銨的溶解度為37.2g)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:
下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 反應(yīng)前后分子不可分 B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng)
C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個(gè)數(shù)之比為1︰1 D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價(jià)都發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:
下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 反應(yīng)前后分子不可分 B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng)
C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個(gè)數(shù)之比為1︰1 D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價(jià)都發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成,比賽中,由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球,“隊(duì)員”間傳接球,最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻。傳接球“隊(duì)員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng),場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖。
(友情提示:圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))
(1)已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”,則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)名稱(chēng)是______。
(2)寫(xiě)出連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是 ___________反應(yīng)。
(3)為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外,還能直接傳球給_________“隊(duì)員”(填寫(xiě)物質(zhì)化學(xué)式)。
(4)比賽過(guò)程中C位置的“隊(duì)員”受傷需替換下場(chǎng),這時(shí)可換上_____ “替補(bǔ)隊(duì)員”,使比賽繼續(xù)進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。
【實(shí)驗(yàn)一】常見(jiàn)氣體的制取
(1)若用圖1裝置制取氧氣,則裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________.
(2)若用圖1裝置制取二氧化碳,則在錐形瓶中盛放______(填名稱(chēng)),裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________.
【實(shí)驗(yàn)二】圖2裝置有多種用途
(3)收集氣體:排空氣法收集氣體,氣體從a端進(jìn)入,該氣體必須具有的性質(zhì)是____.
(4)干燥氣體:除去二氧化碳中的水蒸氣,則裝置中應(yīng)盛放________(填“濃硫酸”或“NaOH溶液”)。
(5)貯存氣體:用水將瓶中貯存的氣體排出使用,水從___(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
【實(shí)驗(yàn)三】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法
(6)上圖甲中比較銅片上白磷和紅磷的不同現(xiàn)象可以說(shuō)明可燃物燃燒需要________。
(7)上圖乙中①②③對(duì)比可以探究鐵的銹蝕與_______、_____有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是
A. 甲的溶解度比乙的大
B. 將t2℃時(shí)甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,析出甲的質(zhì)量大
C. t2℃時(shí),等質(zhì)量甲和乙的飽和溶液中所含溶劑的質(zhì)量甲>乙
D. 將t1℃時(shí)甲、乙飽和溶液升溫的t2℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代工業(yè)常以氯化鈉為原料制備純堿,部分工藝流程如下:
(1)已知20℃,氧化鈉溶解度為36g,則20時(shí)飽和食鹽水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________;(保留1位小數(shù))
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______________________;
(3)甲溶液中能與石灰乳反應(yīng)生成氨氣的物質(zhì)是_____________,實(shí)驗(yàn)室中通常檢驗(yàn)氨氣的試劑是______________;
(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_____________________;
(5)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________________;
(6)為測(cè)定產(chǎn)品純堿中鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣(樣品中除純堿外還含有碳酸氫鈉和少量不溶性雜質(zhì))設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
請(qǐng)回答:
Ⅰ.操作①是溶解,操作②為__________________;
Ⅱ.原樣品中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________;
Ⅲ.若測(cè)定結(jié)果偏低,原因可能是__________(填字母)。
A.溶液D中含有Na2CO3 B.溶液D中含有NaCl
C.操作③中固體沒(méi)有洗滌干凈 D.操作④中加入過(guò)量的鹽酸
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