【題目】炭、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。請(qǐng)回答下列問題:
(1)物質(zhì)甲的化學(xué)式是_____________,寫出物質(zhì)甲的一種用途______________________;
(2)寫出乙、丙兩物質(zhì)充分反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________,該反應(yīng)______(填“吸熱”、 “放熱”)
【答案】 CO2 滅火(或人工降雨、工業(yè)原料、溫室肥料等) C + O2CO2 放熱
【解析】根據(jù)炭、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系分析解答。(1)碳和氧氣相互之間能反應(yīng)生成二氧化碳或一氧化碳,碳與氧氣(或金屬氧化物)反應(yīng)生成二氧化碳;氧氣與碳或一氧化碳反應(yīng)能生成二氧化碳;二氧化碳與碳在高溫的條件下能反應(yīng)生成一氧化碳;二氧化碳通過光合作用能轉(zhuǎn)化為氧氣,但碳無法轉(zhuǎn)化為氧氣。故甲為二氧化碳,化學(xué)式為CO2;二氧化碳的一種用途是滅火(或人工降雨、工業(yè)原料、溫室肥料等) ;(2)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C + O2CO2;該反應(yīng)放熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎂有“國(guó)防金屬”的美譽(yù)。在元素周期表中鎂元素的信息如圖所示,對(duì)圖中信息解釋正確的是:
A. 鎂原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12
B. 鎂原子的原子質(zhì)量是24.31
C. 鎂在地殼中的含量為24.31%
D. 鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成Mg2-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、D是由相同元素組成的固體,且A為紫黑色,C為黑色粉末,B、E為常見氣體;X與F是由相同元素組成的無色液體,且X具有消毒殺菌作用;Y是一種紅色金屬。請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是_______;綠色固體是________ ;
(2)C物質(zhì)在反應(yīng)③中的作用__________;
(3)寫出反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式:② ________________;③______________;
(4)若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合(原子利用率為100%),可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品,寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】粗鹽中除NaCl外還含有泥沙等雜質(zhì)。提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)流程如下:
⑴用托盤天平稱量7.2g粗鹽時(shí),發(fā)現(xiàn)天平指針偏向左盤,此時(shí)應(yīng)________(填字母)
a.向左盤添加粗鹽 b.向右移動(dòng)游碼c.向左移動(dòng)游碼d.減少左盤粗鹽
⑵操作①中玻璃棒的作用是____________。
⑶操作②所需要的儀器:酒精燈、____________、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺(tái)。
⑷若得到精鹽質(zhì)量偏低,則可能的原因是____________(填字母)。
a.操作①溶解不充分 b.操作②有晶體濺出 c.精鹽未干燥有水份
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,已知鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2點(diǎn)燃2MgO+C。根據(jù)以上信息,下列判斷錯(cuò)誤的是
A. 鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子
B. 金屬鎂在自然界中都以化合物的形式存在
C. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D. 活潑金屬鉀、鈣、鎂等著火后可用二氧化碳滅火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),B和D能參與光合作用,F(xiàn)俗名熟石灰。它們之間的關(guān)系如圖所示(“—”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),每個(gè)虛線圈中各反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同。
(1)物質(zhì)F是_______;
(2)物質(zhì)D的一種用途是_______________;
(3)寫出G→E的化學(xué)方程式_______________________;
(4)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系未涉及到的反應(yīng)基本類型是_______反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。
清潔劑 | 潔廁靈 | 彩漂液 | 漂白水 |
功 能 | 清除污垢,除異味 | 漂洗衣物,使色彩鮮艷 | 漂除衣物污漬 |
有效成分 | 鹽酸(HCl) | 過氧化氫 | 次氯酸鈉(NaClO) |
根據(jù)表中信息,回答下列問題。
(1)HCl中氯元素的化合價(jià)為___________。
(2)若大理石的污垢用潔廁靈清洗,主要現(xiàn)象是______________。
(3)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,其基本反應(yīng)類型是_________。
(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合,其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置回答:
(1)圖A中儀器a的名稱是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),選擇反應(yīng)裝置C的優(yōu)點(diǎn)是__________________。收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選用裝置________原因是____________請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式__________。
(3)在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,裝置A中試管口放一團(tuán)棉花的作用是___________。若用裝置D收集氧氣,則證明氧氣已集滿的現(xiàn)象是_________________。若用F裝置收集氧氣,反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管連接F裝置的______(填“b”或“c”)端。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,更有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。
(1)圖甲是鎂與氧氣生成氧化鎂的微觀示意圖。
①反應(yīng)中鎂原子失去2個(gè)電子形成鎂離子,在此過程中一定不會(huì)發(fā)生改變的是__________。
A.元素種類 B.元素化學(xué)性質(zhì) C.最外層電子數(shù) D. 原子核
②下列有關(guān)說法不正確的是__________________。
A.每個(gè)鎂原子失去2個(gè)電子形成鎂離子,每個(gè)氧原子得到2個(gè)電子形成氧離子
B.鎂離子與氧離子電性相反,相互吸引,形成穩(wěn)定化合物
C.鎂得到氧,化合價(jià)降低,發(fā)生氧化反應(yīng)
(2)圖乙為鎂和硫酸銅溶液反應(yīng)的微觀示意圖。由圖分析,該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是______________________________________________。金屬的活潑性:Mg_______Cu(填<或>)。
(3)圖丙是向20mL1.6%的氫氧化鋇溶液中滴加2滴酚酞,逐滴加入2%的硫酸銅溶液時(shí)所測(cè)得溶液導(dǎo)電率圖。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_________________。M點(diǎn)過后溶液導(dǎo)電率升高的原因是__________________________。
(4)若化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng),上述三個(gè)反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是_________(用甲、 乙、丙 填寫)。
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