(1)如圖表示了在高溫催化劑條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中表示硫原子,表示氧原子,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

該反應(yīng)為基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng).你還可以由此得到哪些信息:
 

(2)最新科技報(bào)道,夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子,它的組成可用H3+表示.1個(gè)H3+粒子中含有
 
個(gè)質(zhì)子,
 
個(gè)電子.
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的名稱(chēng),寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式,根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化等.
(2)根據(jù)原子所帶質(zhì)子和電子的關(guān)系,離子所帶質(zhì)子和電子的關(guān)系分析本題.
解答:解:(1)由圖中信息可知,二氧化硫和氧氣反應(yīng)生成三氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:二氧化硫+氧氣
高溫催化劑
三氧化硫;該反應(yīng)為基本反應(yīng)類(lèi)型中的化合反應(yīng).由微粒的變化可知,在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合等.
(2)一個(gè)氫原子帶一個(gè)質(zhì)子,三個(gè)氫原子就帶三個(gè)質(zhì)子,核外電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù),所以應(yīng)該也帶三個(gè)電子,又因?yàn)镠3+作為一個(gè)整體失去了一個(gè)電子,所以含有2個(gè)電子.
故答案為:
(1)二氧化硫+氧氣
高溫催化劑
三氧化硫;化合;在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合等.
(2)3,2
點(diǎn)評(píng):根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某學(xué)生原計(jì)劃用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品12.5g,但將砝碼與藥品放反了,待平衡后,則藥品實(shí)際質(zhì)量為 (5g以下用游碼)( 。
A、9gB、10g
C、7.5gD、15g

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如圖是元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、鈉元素屬于金屬元素
B、鈉原子核外有三個(gè)電子層
C、鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99
D、鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成陰離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類(lèi)的生活息息相關(guān).請(qǐng)從A.氫氧化鈣 B.小蘇打  C.酒精D.二氧化碳 E.二氧化硫 等物質(zhì)中選取合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在橫線上.
(1)能引起酸雨的氣體
 

(2)發(fā)酵粉成分之一,常用于焙制糕點(diǎn)的鹽
 

(3)實(shí)驗(yàn)室最常用的液體燃料
 

(4)可改良酸性土壤的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用微粒的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?br />(1)蔗糖溶于水“不見(jiàn)了”.
(2)冬天在室外,呼氣時(shí)常出現(xiàn)“白汽”.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是( 。
選項(xiàng)待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A澄清石灰水和氫氧化鈉溶液加鹽酸,觀察現(xiàn)象
B硬水和軟水加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況
C過(guò)氧化氫溶液和純水加二氧化錳,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生
D羊毛線和滌綸線點(diǎn)燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置的氣密性良好):先關(guān)閉止水夾,將足量氫氧化鈉濃溶液滴入錐形瓶中,充分反應(yīng)后,再打開(kāi)止水夾.
(1)錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 

(2)根據(jù)上述現(xiàn)象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)”的結(jié)論?為什么?
(3)反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)可能有以下幾種情況,猜想①氫氧化鈉;猜想②氫氧化鈉和氫氧化鈣;猜想③
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)①空氣②干冰③氧氣④5%的雙氧水⑤含冰的水  ⑥氯化鈉
屬于純凈物的是
 
(序號(hào));屬于混合物的是
 
(序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生測(cè)定下列數(shù)據(jù)合理的是( 。
A、用100mL量筒量取8.5mL水
B、用托盤(pán)天平稱(chēng)得某食鹽樣品為15.6g
C、用燒杯量取180.0mL稀鹽酸
D、測(cè)得室內(nèi)空氣中氧氣所占體積分?jǐn)?shù)為19%

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