2．下列各組物質(zhì)的反應必須加入指示劑才能判斷反應發(fā)生的是（　�。�
A．NaOH  HClB．Mg  H2SO4C．CaCO3  HClD．Ca（OH）2  CO2

分析 物質(zhì)間的反應若有明顯的反應現(xiàn)象，如產(chǎn)生沉淀、氣體、固體溶解的現(xiàn)象等，則不需要借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生；若物質(zhì)間反應時沒有明顯現(xiàn)象的可以借助指示劑，如一些酸堿的中和反應等．

解答 解：A、氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應無明顯現(xiàn)象，需要借助指示劑才能判斷出反應發(fā)生，故選項正確．
B、鎂與稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣，有大量氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象明顯，不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生，故選項錯誤．
C、碳酸鈣與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，有大量氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象明顯，不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生，故選項錯誤．
D、澄清的石灰水和二氧化碳氣體反應生成碳酸鈣沉淀和水，會觀察到澄清的石灰水變渾濁，現(xiàn)象明顯，不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握酸與堿的化學性質(zhì)、物質(zhì)發(fā)生化學反應時的現(xiàn)象是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某合作學習小組討論辨析以下說法：①兩種化合物之間發(fā)生的反應生成兩種新的化合物一定是復分解反應；②沼氣和水蒸氣都是可再生能源；③冰和干冰既是純凈物又是化合物；④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金；⑤鹽酸和食醋既是化合物又是酸；⑥氧氣變?yōu)槌粞跏腔瘜W變化．上述說法正確的是（　�。�
A．①⑤⑥B．③④⑥C．②③⑥D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．在加熱條件下，H2和CO兩種氣體都能還原CuO固體，但是實驗裝置不同（如圖）

（1）寫出編號儀器的名稱：a試管，b錐形瓶．
（2）在裝置A中添加用于通入H2的玻璃導管．
（3）H2和CuO反應的化學方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；反應的基本類型：置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．鑒別鹽酸、氫氧化鈉、水三種無色溶液的試管中，滴入2～3滴某種試液，便能區(qū)別這三種溶液．該試液是（　�。�
A．肥皂水B．紫色石蕊試液C．無色酚酞試液D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．溶液酸堿度的表示方法--pH．
酸性溶液的pH值越小酸性越強；堿性溶液的pH值越大堿性越強．濃度越大，酸堿性越強．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學用語是學習和研究化學的工具，請按要求完成下列各題：
（1）寫出相關(guān)的化學符號：
①2個氫原子2H；         ②二氧化硫分子SO2；
③1個鎂離子Mg2+；      ④五氧化二磷中氧元素的化合價P2$\stackrel{-2}{O}$5；
（2）用元素符號或化學式填空：
①地殼中含量最多的金屬元素Al；
②生活中常用于滅火的氣體CO2；
③在空氣總體積中占約78%的氣體N2；
④人體中含量最多的物質(zhì)H2O；
⑤發(fā)酵粉的主要成分碳酸氫鈉NaHCO3；
 ⑥熟石灰的成分氫氧化鈣Ca（OH）2．
（3）寫出下列反應的文字表達式：
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
②木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
③用氯酸鉀加熱，在二氧化錳作用下制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某學�？茖W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250毫升集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25毫升、50毫升、75毫升、100毫升、125毫升的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5．
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去．
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到的現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃
試回答下列問題：
（1）根據(jù)上述實驗，下列說法中正確的是（B）
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條一定能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
（2）上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取相同質(zhì)量的硫粉，放在空氣中和氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒更劇烈氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．在飲料行業(yè)中，有一類被稱為“碳酸飲料”，這種飲料的一個特點就是通過加壓將二氧化碳氣體灌裝到飲料容器中．當開啟飲料瓶蓋時，隨著容器內(nèi)壓強減小，二氧化碳就同氣泡一起涌出．小花想探究“可口可樂”是否屬于“碳酸飲料”，于是他設計了如下實驗方案，請你幫助他補充完整．
提出假設
如果“可口可樂”是“碳酸飲料”，那么打開瓶蓋后逸出的氣體就應該是二氧化碳 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．H2O的式量是18，它的摩爾質(zhì)量是18g/mol；H2SO4的摩爾質(zhì)量是98g/mol；0.3molH2O的質(zhì)量為5.4g；0.2molO2的質(zhì)量為6.4g，16克氧氣的物質(zhì)的量為0.5mol，約3.01×1023個氧分子．

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