【題目】偏鈦酸鋇（BaTiOx）因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則其化學(xué)式中X的數(shù)值是

A．1 B．2 C．3 D．4

【答案】C

【解析】

試題分析：偏鈦酸鋇的化學(xué)式是BaTiOx，在化學(xué)式中各種元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，則+2+4+（-2）×X=0 X=3。故選Ｃ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A～G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分，E的濃溶液稀釋時(shí)會(huì)放出大量熱，G溶液為藍(lán)色，它們之間存在如圖之間轉(zhuǎn)化關(guān)系

（1）寫(xiě)出E、G的化學(xué)式

E G

（2）反應(yīng)①②③中，屬于置換反應(yīng)的是 ．

（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式

（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)分子，原子，離子的認(rèn)識(shí)，正確的是

A．鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

B．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上

C．原子是最小的粒子，不可再分

D．氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

如圖所示：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣，然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化后停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目是 ．

（2）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

（3）小組測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積

反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積

25mL

22mL

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 2l%（填“＞”、“=”“＜”）

造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是 （填序號(hào)）．

A．沒(méi)有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；

B．讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；

C．加入紅磷量太少；

D．裝置漏氣

（4）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖A中試管的用途是 ．

（2）指出圖B中的錯(cuò)誤操作的后果 ．

（3）如圖C所示：玻璃棒的作用是 ．

（4）如圖D所示：量取47mL水時(shí)，仰視讀數(shù)，所得水的體積數(shù)會(huì) （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)為 ，b的名稱(chēng)為 ，c的名稱(chēng) ．

（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)） ，收集干燥的氧氣最好選（填序號(hào)） ，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；

制備氧氣的操作步驟是：A檢查裝置氣密性；B裝藥品；C固定試管，鏈接儀器；D加熱；E用排水法收集氣體；F． ；G． ．

（3）檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如圖2所示，先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 ，松開(kāi)手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，證明該裝置氣密性良好．

（4）若實(shí)驗(yàn)室選用無(wú)色的過(guò)氧化氫溶液和黑色的二氧化錳固體混合的方法制取氧氣，寫(xiě)出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式 ．

（5）若用C裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】檢查集氣瓶里氧氣是否集滿(mǎn)的簡(jiǎn)便方法是（ ）

A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中

B．用鼻子聞氣味

C．用帶火星的木條平放集氣瓶口

D．用燃燒的木條伸入集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中下列物質(zhì)可以看作是純凈物的是（ ）

A．礦泉水 B．酸牛奶 C．冰水 D．自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小青同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體可有多種可能？”

【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2，則發(fā)生的化學(xué)方程式是 ；②只有 ；③既有CO，又有CO2．

【查閱資料】浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO立即變成藍(lán)色．

【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后，小青設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2，通一會(huì)兒N2的目的是 ；

（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．

【結(jié)論】充分反應(yīng)后，小青觀察到：試紙 ，石灰水 ，證明猜想③是正確的，A中可能觀察到的現(xiàn)象 ．

【定量計(jì)算】小青稱(chēng)取一定量的碳和氧化銅的混合物，充分反應(yīng)后，測(cè)得裝置A質(zhì)量減少了1.44g，裝置C質(zhì)量增加了0.88g，計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為 g．

【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是 ．

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