【題目】如圖所示裝置可檢驗(yàn)氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳.
(1)裝置A、B中應(yīng)盛放的試劑分別是、
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象時(shí),說明混合氣體中一定含有一氧化碳.寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式
(3)點(diǎn)燃從E裝置導(dǎo)出的氣體的目的是

【答案】
(1)NaOH溶液;Ca(OH)2溶液
(2)B中石灰水不變渾濁,E中石灰水變渾濁;3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
(3)防止污染空氣
【解析】解:該實(shí)驗(yàn)流程是:A裝置用來吸收混合氣體中的二氧化碳,若B不變渾濁,則證明混合氣體中的二氧化碳被吸收完全,從B中出來的氣體就剩下氫氣和一氧化碳,它們都會(huì)與氧化鐵發(fā)生反應(yīng),氫氣與氧化鐵反應(yīng)生成水和鐵,而一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,二氧化碳可以使E中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.即只要E中變渾濁就證明混合氣體中有一氧化碳.(1)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)一氧化碳通常是讓它先生成二氧化碳,然后再用澄清石灰水去檢驗(yàn)二氧化碳.但該混合氣體中原來就有二氧化碳,為了避免引起干擾,所以應(yīng)該先把二氧化碳除掉,A裝置目的就是吸收二氧化碳,B裝置用來檢驗(yàn)混合氣體中二氧化碳是否吸收完全,所以應(yīng)該用澄清石灰水.(2)氫氣和一氧化碳都會(huì)與氧化鐵反應(yīng),氫氣與氧化鐵反應(yīng)生成水,而一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳可以使E中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.即只要E中變混濁就證明混合氣體中有一氧化碳,一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,用觀察法配平,反應(yīng)條件是高溫;所以方程式是:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 . (3)因?yàn)橐谎趸紩?huì)燃燒生成二氧化碳,二氧化碳不污染空氣,可以直接排到大氣中,所以點(diǎn)燃從E裝置導(dǎo)出的氣體的目的是防止污染空氣. 所以答案是:(1)NaOH溶液,Ca(OH)2溶液;(2)B中石灰水不變渾濁,E中石灰水變渾濁;3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;(3)防止污染空氣.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的一氧化碳的性質(zhì)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,需要了解一氧化碳的物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì):可燃性和還原性;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每到冬天,市場上便有一種“熱寶”出售,它是一個(gè)裝有化學(xué)藥品的小袋.使用時(shí),撕去它的保護(hù)膜貼在身體上,不久便會(huì)產(chǎn)生熱量.已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉.
(1)取小袋內(nèi)物質(zhì),加入稀鹽酸中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(2)將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量O2中燃燒,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ①

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【題目】銅鎂合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料.欲測定合金的組成(其他元素忽略不計(jì)),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取銅鎂合金10g放入燒杯,將200g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請計(jì)算

次 數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體質(zhì)量/g

8.5

7

6.6

6.6


(1)銅鎂合金中銅的質(zhì)量.
(2)求所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程如下,正確順序是:(

①給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查氣密性;④把高錳酸鉀裝入試管,在試管口堵一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,固定在鐵架臺上;⑤用排水法收集氧氣;⑥從水中取出導(dǎo)管。

A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥②

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【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
(1)儀器a的名稱是
(2)在5%的過氧化氫溶液中加入氧化銅,過氧化氫就會(huì)迅速分解成氧氣和水,反應(yīng)結(jié)束后,將氧化銅取出還可重復(fù)使用且質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,氧化銅是該反應(yīng)的
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(4)如果實(shí)驗(yàn)室用上述裝置制取二氧化碳,則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合是

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【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列基本操作正確的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)t℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>
(2)把物質(zhì)A的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是:加入溶質(zhì),蒸發(fā)溶劑或
(3)固體C物質(zhì)可能是(填化學(xué)式).
(4)假設(shè)C物質(zhì)為氣體,其溶解度隨溫度的升高而

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鎂的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )

A. 可燃性 B. 導(dǎo)電性 C. 導(dǎo)熱性 D. 延展性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計(jì)將產(chǎn)生H2 , 其名稱為
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】
①石蕊試液變色后為何會(huì)褪色?
②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2
②氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想與分析】
小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是
(4)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2 , 但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3 , 但遭到大家的一致反對,原因是;
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2 , 也遭到大家的一致反對,原因是
③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO的共識.NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為
(5)【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為
(6)【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因

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