【題目】現(xiàn)有五種物質(zhì)①熟石灰②濃硫酸③稀硫酸④活性炭⑤石墨，請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用做干燥劑的是_________（2）常用于冰箱除異味是__________

（3）常用于改良酸性土壤的是_________（4）常用于金屬除銹的是________

【答案】②④①③

【解析】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)室常用做干燥劑的是濃硫酸

（2）常用于冰箱除異味是活性炭

（3）常用于改良酸性土壤的是熟石灰

（4）常用于金屬除銹的是稀硫酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)定某未知濃度的硫酸溶液的pH，他的實(shí)驗(yàn)操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，然后用玻璃棒蘸取待測(cè)試液于pH試紙上進(jìn)行測(cè)定，你認(rèn)為小明同學(xué)這樣測(cè)得的結(jié)果與該溶液的實(shí)際pH比較（ ）

A．偏低 B．偏高 C．不變 D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若把氫原子的質(zhì)量看做“1”，則氧原子的質(zhì)量是16，碳原子是12，硫原子是32，鈣原子是40，如：水(H2O)的相對(duì)質(zhì)量=1x2+16=18.

請(qǐng)仿照計(jì)算：二氧化碳的相對(duì)質(zhì)量：___________________

二氧化硫的相對(duì)質(zhì)量：___________________

碳酸鈣(CaCO3)的相對(duì)質(zhì)量：___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無(wú)剩余，反應(yīng)條件省略)。A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無(wú)色液體；A、B、C均為氧化物；D和E為無(wú)色單質(zhì)氣體。下列說法不正確的是

A. A是二氧化錳，在反應(yīng)中起催化作用；

B. B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低；

C. C通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為D和E；

D. 操作X是指過濾。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中，有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浐投趸i的質(zhì)量比對(duì)反應(yīng)速率的影響。

編號(hào)

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240

小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

猜想Ⅰ：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應(yīng)速度越快)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)

350

③

氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)

370

④

氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】

(1)由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是_________。

【反思】

若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的_______和_________是否改變。小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

【分析與反思】

(1)同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣你認(rèn)為猜想_______(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的，理由是____________________________，

(2)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，因此小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑。寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________________。

(3)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請(qǐng)你幫他提出合理化建議_________________。

【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算：

(1)過氧化鈣中氧元素的化合價(jià)___________________；

(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_______；

(3)100g過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量為______________；

(4)該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)室制取氣體，要先對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查

B. 過濾時(shí)液面要低于濾紙邊緣

C. 實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)

D. 給玻璃儀器加熱時(shí)都需墊石棉網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的酸堿指示劑在酸性或堿性溶液中呈現(xiàn)的顏色不一樣。

(1)請(qǐng)將教材“活動(dòng)與探究”中觀察到的指示劑呈現(xiàn)的顏色填入下表：

________________________________________

(2)根據(jù)上述探究活動(dòng)，回答下列問題。

①石蕊、酚酞呈現(xiàn)的顏色和溶液的酸堿性的關(guān)系是______________。

②上述溶液中顯酸性的有____________，顯堿性的有___________。_______和_______既不顯_______性，也不顯_______性，呈______性。

③你覺得溶液的酸性、堿性與酸溶液、堿溶液是否等同？試簡(jiǎn)述你的看法：____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖所示)，同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。下面列舉了四位同學(xué)的觀點(diǎn)

(1)該 粒子帶三個(gè)單位的正電荷，其粒子符號(hào)為________ .

(2)上述粒子屬于原子的是_____(填序號(hào)).

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是(填序號(hào))________________.

(4)A元素和C元素形成的化合物的化學(xué)式為_____________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在代謝酒精的過程中，會(huì)產(chǎn)生一種中間產(chǎn)物乙醛(CH3CHO)，如果不能及時(shí)將乙醛轉(zhuǎn)化，則會(huì)影響身體健康。下面有關(guān)乙醛的說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 乙醛由三種元素組成

B. 乙醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 乙醛是一種有機(jī)物

D. 乙醛中碳和氫的原子個(gè)數(shù)比為1∶3

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同步練習(xí)冊(cè)答案