維生素C(簡稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化.人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病.水果和蔬菜中含有豐富的Vc.某研究性學(xué)習(xí)小組對它探究如下:
探究一:測定飲料中Vc的含量.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有1mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
果味飲料  蘋果汁   梨汁 0.04%的Vc溶液 
 滴加的滴數(shù)  40 10   20 5 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知,Vc含量最高的是
 
,含量為
 
(各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì)).
探究二:蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響.
【設(shè)計(jì)方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn),根據(jù)
 
這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc含量有影響.
【實(shí)驗(yàn)反思】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量.下列情況不會影響到測定結(jié)果的是
 

A.每次實(shí)驗(yàn)所用的果汁顏色不同
B.量取的被測物質(zhì)的體積不同
C.試管的大小不同
D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加.
考點(diǎn):生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:化學(xué)與生活
分析:【實(shí)驗(yàn)探究】結(jié)合題中資料,分析所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),判斷Vc含量;
【設(shè)計(jì)方案】利用Vc與高錳酸鉀的反應(yīng)特點(diǎn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)兩種黃瓜中Vc的含量;
【實(shí)驗(yàn)反思】評價所涉及因素對測定結(jié)果的影響.
解答:解:由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,使1 mL等濃度的高錳酸鉀稀溶液褪色,所用的蘋果汁的滴數(shù)最少,所以蘋果汁中Vc含量最高.所滴加的蘋果汁的滴數(shù)是0.04%的Vc溶液的2倍,所以蘋果汁中Vc含量是0.04%的Vc溶液中Vc含量的1/2,即0.02%.為探究蔬菜放置時間的長短對Vc含量的影響,實(shí)驗(yàn)時,除所選取的黃瓜不同外,高錳酸鉀溶液的濃度和體積、所用膠頭滴管等需完全相同;根據(jù)高錳酸鉀溶液剛好褪色時所用兩種黃瓜的汁液的滴數(shù)不同,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc含量有影響.化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量,在該實(shí)驗(yàn)中,試管的大小不會影響到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得,不會影響到測定結(jié)果.
故答案為:探究一:蘋果汁;0.02%
探究二:【設(shè)計(jì)方案】將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向盛有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中,分別滴入上述兩種黃瓜汁,邊滴加邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù)(其他合理答案也可)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(剛好褪色時)兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同(與方案對應(yīng)合理即可)
【實(shí)驗(yàn)反思】C.
點(diǎn)評:需要控制變量的化學(xué)實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時所有會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量都需要控制,否則會使實(shí)驗(yàn)失去意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,工業(yè)上用于冶煉生鐵
(1)生鐵主要是鐵和
 
的合金;
(2)100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量=
 
t;
(3)用題中所給的赤鐵礦石能冶煉出含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸?
(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式描述下列事實(shí):
(1)常溫下,鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;反應(yīng)類型是
 
;
(2)氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”,在空氣中會生成碳酸鈣而變得堅(jiān)硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石(主要成分為Fe304)中還原出來,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(4)用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液:
 
;反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號):①甲烷 ②熟右灰 ③干冰 ④氧氣 ⑤稀硫酸
(1)供急救病人呼吸的是
 
;
(2)沼氣的主要成分是
 
;
(3)用于改良酸性土壤的是
 
;
(4)用于金屬表面除銹的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇.某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動.
【提出問題】(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
【查閱資料】(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.
【實(shí)驗(yàn)藥品】鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)鑒別黃金樣品的真假:取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是
 
,說明此樣品為
 
(選填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動性:依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中
 
鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中 無明顯現(xiàn)象 鈀的活動性比鉑
 
初步得出結(jié)論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="r3zh3rl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【廢液處理】(1)轉(zhuǎn)化成沉淀.小組同學(xué)將所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀.寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式
 
(寫出一個即可);
(2)通過科學(xué)合理的方法進(jìn)一步回收金屬鈀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì).油脂在人體內(nèi)的化學(xué)式為C57H110O6,則:
(1)該油脂由
 
種元素組成,其相對分子質(zhì)量為
 
,
 
屬于有機(jī)高分子化合物(填“是”或“不”).
(2)正常人一般每天消耗9 432kJ的能量,如果能量的25%由油脂提供,那么我們每天大約需要攝入
 
g油脂,才能維持機(jī)體能量平衡.(每克油脂完全氧化能放出39.3kJ的能量)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列元素的符號:氫
 
 氧
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因?yàn)?div id="jjpxjd3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO
 

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有
 

(2)由實(shí)驗(yàn)②
 
(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
 

探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加酸后沉淀不溶解,則沉淀可能是
 
;加酸后沉淀溶解,且有氣泡產(chǎn)生,則沉淀可能是
 
;加酸后沉淀溶解,沒有氣泡產(chǎn)生,則沉淀可能是
 
;往沉淀中加入某物質(zhì)后,沉淀溶解了,則加入的物質(zhì)可能是
 

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同步練習(xí)冊答案