7.如圖表示的是初中幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略),已知C為生活中不可缺少的調(diào)味品,F(xiàn)為大理石的主要成分,請回答以下問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BHCl,F(xiàn)CaCO3
(2)寫出E和H反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)寫出D和I的溶液反應(yīng)的實驗現(xiàn)象溶液變渾濁.
(4)寫出I的一種用途改良酸性土壤.
(5)A-I這9種物質(zhì)沒有涉及到物質(zhì)類別中的單質(zhì)(填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).

分析 本題的解題突破口是C為生活中不可缺少的調(diào)味品,故C是氯化鈉;F為大理石的主要成分,可以是碳酸鈣;D能和F相互轉(zhuǎn)化;故D可能是二氧化碳;I能和D反應(yīng)生成碳酸鈣,故I可能是氫氧化鈣;A和B能反應(yīng)生成三種物質(zhì),且生成了二氧化碳,故A和B的反應(yīng)可能是碳酸鹽和酸的反應(yīng);碳酸鈣能與B反應(yīng),故B可能是鹽酸,A可能是碳酸鈉;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,G能與碳酸鈉反應(yīng),故G可能是氯化鈣,生成的C是氯化鈉;故E是水;碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)C為生活中不可缺少的調(diào)味品,故C是氯化鈉;F為大理石的主要成分,可以是碳酸鈣;D能和F相互轉(zhuǎn)化;故D可能是二氧化碳;I能和D反應(yīng)生成碳酸鈣,故I可能是氫氧化鈣;A和B能反應(yīng)生成三種物質(zhì),且生成了二氧化碳,故A和B的反應(yīng)可能是碳酸鹽和酸的反應(yīng);碳酸鈣能與B反應(yīng),故B可能是鹽酸,A可能是碳酸鈉;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,G能與碳酸鈉反應(yīng),故G可能是氯化鈣,生成的C是氯化鈉;故E是水;碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,帶入框圖,推斷合理;則:
(1)根據(jù)分析,B可能是鹽酸,F(xiàn)為碳酸鈣,故B、F物質(zhì)的化學(xué)式分別為:HCl;CaCO3
(2)根據(jù)分析,E是水,H為氧化鈣,故E和H反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)根據(jù)分析,D是二氧化碳,I是氫氧化鈣,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成白不溶于水的碳酸鈣沉淀,使溶液變渾濁,故填:溶液變渾濁.
(4)根據(jù)分析,I是氫氧化鈣,具有堿性,可以用于改良酸性土壤,故填:改良酸性土壤.
(5)根據(jù)分析,A-I這9種物質(zhì)沒有涉及到物質(zhì)類別中的單質(zhì).
故答案為:
(1)HCl,CaCO3.(2)CaO+H2O=Ca(OH)2.(3)溶液變渾濁.
(4)改良酸性土壤.(5)單質(zhì).

點評 本題考查了常見物質(zhì)的推斷,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.取氯化鈉進行焰色反應(yīng),火焰呈黃色
B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.一氧化碳燃燒產(chǎn)生黃色火焰
D.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.生活超市里,成百上千種商品,為了便于顧客選購,往往分門別類、有序地擺放.在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們也要將實驗室中的物質(zhì)進行分類存放.請將下列物質(zhì)按要求分類(填序號).
①空氣;②二氧化硫;③氧氣;④硫粉;⑤高錳酸鉀;⑥氮氣;⑦海水;⑧冰水混合物;⑨過氧化氫溶液;⑩二氧化錳
其中屬于混合物的是①⑦⑨;屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑧⑩;屬于化合物的是②⑤⑧⑩;屬于單質(zhì)的是③④⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.小明同學(xué)在實驗室進行以下實驗:他首先取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%、密度為1.15g•mL-1的較濃鹽酸40mL與60mL蒸餾水混合配制稀鹽酸,跟用石灰石反應(yīng)制得氣體,將此氣體通入澄清的石灰水,一直未見渾濁出現(xiàn).為此,小明請教老師,老師建議他為弄明原因進行實驗探究.下面是他的探究過程,請你幫他填答補充完整.
【提出問題】為什么制得的氣體不能使石灰水變渾濁?
【猜想假設(shè)】①石灰水已經(jīng)完全變質(zhì);、邴}酸濃度仍過大,氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體.
【實驗探究】
(1)石灰水變質(zhì)的原因可能是試劑瓶密封不嚴(yán),變質(zhì)過程發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)為探究實驗所用石灰水是否完全變質(zhì),吸取少量于試管中,滴加酚酞試劑后,溶液變紅色.,說明猜想①不成立.
(3)為探究所得氣體是否含有HCl氣體,將其通入稀硝酸和硝酸銀溶液混合液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀.反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.大理石的名稱源于其盛產(chǎn)與中國云南大理,它就是重要的裝飾和建筑材料.
(1)大理石的主要成分為碳酸鈣.所以實驗室用它和稀鹽酸反應(yīng)制取C02
(2)大理石經(jīng)處理可得重要的堿類物質(zhì)熟石灰,它除了用作建筑材料外,還可以用來改良酸性土壤;它的乳狀物與Na2CO3反應(yīng)制取燒堿的反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)大理石中還含有大量的碳酸鎂、氧化鈣及二氧化硅等.取大理石樣品用足量稀鹽酸溶解,再經(jīng)過濾操作,得到的溶液中主要含有的鹽類物質(zhì)有氯化鈣、氯化鎂.將溶液進一步處理得到的MgCl2,可以在熔融狀態(tài)下通電分解制備金屬鎂和氧氣,反應(yīng)的方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(4)將大理石中的碳酸鹽均看作鈣鹽,測定其中碳酸鹽的含量,取10g大理石,加入到90g過量的稀鹽酸中,使其完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后,容器中剩余物的總質(zhì)量為96.7g,則大理石中碳酸鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
①在連接儀器時,把玻璃導(dǎo)管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是用水濕潤;
②膠頭滴管用過后應(yīng)用水洗凈,再去吸取其他藥品.
(2)如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖.

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,要想得到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為AC(填字母);在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,如用氯酸鉀來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖是初中化學(xué)中的一些重要實驗.下列說法不正確的是( 。
A.裝置①中,濃硫酸稀釋時會放熱
B.裝置②中,該實驗可用來驗證質(zhì)量守恒定律
C.裝置③中,帶火星的木條應(yīng)伸到集氣瓶中
D.裝置④中,鐵釘在干燥的空氣中不容易生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.為除去下表樣品中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑及操作方法均正確的是
序號樣品成分所選試劑操作方法
AKCl(MnO2溶解、過濾、洗滌干燥
BNa2CO3(NH4HCO3/加熱至質(zhì)量不再減少
CNaCl(KNO3溶解、降溫結(jié)晶、過濾
DNaCl(MgCl2過量NaOH溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.A、B、C是初中化學(xué)常見的三種不同類別的化合物,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去)
(1)A物質(zhì)是CaO.
(2)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(3)寫出化學(xué)方程式:A+H2O→B:CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)向一定量B的飽和溶液中加入稀Na2CO3溶液使二者恰好完全反應(yīng),化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,反應(yīng)后溶液的PH值將增大(填“不變”、“增大”或“減小”).

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同步練習(xí)冊答案