科目: 來(lái)源:新教材完全解讀 九年級(jí)化學(xué)。ㄉ蟽(cè)) 人教版 人教版 題型:043
如圖所示是自來(lái)水廠凈化水過(guò)程的示意圖.
回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠采用哪些方法凈化水?
(2)加絮凝劑明礬的作用是什么?
(3)活性炭吸附池有什么作用?
(4)為什么最后還要消毒?
(5)經(jīng)上述凈化處理后污水是純水嗎?請(qǐng)舉出有關(guān)事實(shí)或?qū)嶒?yàn)來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn).
(6)若不是純水,你用什么辦法來(lái)把它進(jìn)一步凈化?
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載人飛船必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水,并減少飛船的攜水量.請(qǐng)將如圖所示各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系(注:氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能,同時(shí)生成水).
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小明的姥姥家住在鄉(xiāng)村,每當(dāng)暑假,他便到鄉(xiāng)下的姥姥家去搞社會(huì)實(shí)踐.一次正趕上連雨天,姥姥家中的井水幾乎漲到井口,十分渾濁,不能飲用.如果你是小明,應(yīng)怎樣用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題(盡可能用多種方法)?
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取氣密性良好的大小相同的兩支醫(yī)用注射器,將栓塞向外拉,分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住針筒末端的小孔,將栓塞慢慢推入,哪一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮?用分子、原子的觀點(diǎn)解釋、請(qǐng)你舉出可以用這種原理解釋的一個(gè)實(shí)例.
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如圖所示是有關(guān)分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).如圖所示,兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)各裝有一瓶空氣和一瓶二氧化氮?dú)怏w(二氧化氮密度比空氣大,為紅棕色),把兩瓶間的玻璃片抽掉,看到什么現(xiàn)象?用分子觀點(diǎn)解釋.
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每個(gè)水分子是1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,這句話是否正確?
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某學(xué)生加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果會(huì)怎樣?
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為了測(cè)定空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
(1)用一定量空氣和足量的銅粉在加熱時(shí)充分反應(yīng)后,生成黑色氧化銅粉末,恢復(fù)到室溫后測(cè)定反應(yīng)后得到的氣體的體積.
(2)用一定量的空氣和足量的碳粉在加熱條件下測(cè)定反應(yīng)后得到的氣體的體積.
(3)在密閉容器中充入一定量空氣,讓小動(dòng)物在容器中充分呼吸,然后在同樣條件下測(cè)定剩余氣體的體積.
哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以較準(zhǔn)確地測(cè)定出空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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鎂可以用作制造照明彈的原料,磷可以用作制造煙幕彈的原料,試說(shuō)明理由,寫(xiě)出文字表達(dá)式.
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