甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿與酚酞溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：將氫氧化鈉溶液滴入酚酞溶液中，溶液變成了紅色，可是過了一會(huì)兒紅色就消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：

甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的．

乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．

丙：可能是酚酞與氧氣反應(yīng)，使紅色消失．

�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．

(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：________________．

(2)丙同學(xué)根據(jù)查得的資料：碳酸鈉水溶液顯堿性．認(rèn)為乙同學(xué)的猜想________．

(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎？

通過以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會(huì)兒紅色仍然消失．

(4)若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？請(qǐng)說出實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)論．

為了解金屬氧化物的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行探究．

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ提出的猜想是________________．

(2)試管中加入稀鹽酸，振蕩，兩種金屬氧化物全部溶解．實(shí)驗(yàn)Ⅱ的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

(3)稀鹽酸中除含水分子外，還有HCl解離出的H⁺和Cl^－．已知兩種金屬氧化物均不溶于水，為探究是H⁺溶解了金屬氧化物，還是Cl^－溶解了金屬氧化物，可另取兩支試管分別裝入兩種金屬氧化物，然后再各向其中加入________(填化學(xué)式)溶液，你選擇該物質(zhì)的理由是________________．

某校實(shí)驗(yàn)室有一批生銹的鐵架臺(tái)，該校初三(1)班化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)鐵架臺(tái)翻新“三步驟”方案：①用砂紙打磨鐵架臺(tái)；②用適量稀酸清洗，水洗，晾干；③防銹處理．請(qǐng)回答：

(1)①的目的是________．

(2)②中所用的稀酸是________，其除銹的化學(xué)方程式為________．

(3)寫出③的具體做法________．

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液，請(qǐng)你鑒別，寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論及反應(yīng)的化學(xué)方程式．

下圖是稀釋濃硫酸的示意圖．

(1)寫出圖中a、b兩種儀器的名稱：________、________

(2)b容器所盛的試劑是________(填“水”或“濃硫酸”)．

(3)稀釋時(shí)，若兩種試劑添加順序顛倒，將會(huì)發(fā)生________．

將一塊油污抹布分剪成相等的四份后，分別浸泡于等質(zhì)量的溶有少量洗滌劑的冷水和熱水中(見下圖)，其中C、D分別再滴加同一牌子的洗滌劑各5滴．

(1)10分鐘后撈出抹布用清水漂洗干凈比較，________(填序號(hào))杯中的抹布最干凈．原因是________________．

(2)從上述實(shí)驗(yàn)得到的啟示中談?wù)劶抑腥羟逑床途邞?yīng)如何做？_______________．

已知在不同的溫度下，CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物(或鐵單質(zhì))和CO₂．現(xiàn)利用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)過程中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2所示．

(1)查閱資料發(fā)現(xiàn)，酒精燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是400℃～500℃，酒精噴燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是800℃～1200℃．實(shí)驗(yàn)室要利用圖1來制取金屬鐵，儀器甲應(yīng)是________(填“酒精燈”或“酒精噴燈”)；圖1裝置明顯存在的不足之處是________．

(2)利用圖2顯示的相關(guān)信息，回答如下問題．

①在0℃～400℃溫度范圍內(nèi)，管內(nèi)固體質(zhì)量不變，其原因是________________；

②圖中x＝________g；

③試據(jù)圖計(jì)算并推斷A點(diǎn)固體的合理化學(xué)式．

在下圖中，甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，乙圖是高爐煉鐵示意圖．請(qǐng)回答下列問題．

(1)寫出甲圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______________；指出甲圖中裝置的不足之處是：________．

(2)請(qǐng)寫出高爐中生成鐵的化學(xué)方程式：________．

化學(xué)課代表小聰與小明同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽．到底它們是哪種金屬呢？兩位同學(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

(1)進(jìn)行猜想：

①課代表小聰猜想：活動(dòng)性X大于Y．

②小明同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X．

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)．完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問題．

(3)上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y分別是銀、鐵中的一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是________．實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末，課代表小聰認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的化合物溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，理由是(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示)________．

(4)實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是________．

化學(xué)興趣小組用以下的裝置探究煉鐵的原理．

(1)加熱Fe₃O₄之前要先通一會(huì)兒CO，其目的是________________．

(2)方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→(　　)→(　　)→(　　)，如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，后果是________________．

(3)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉成的生鐵在組成上的最大區(qū)別是________________．