甲、乙、丙、丁四位同學在探究堿與酚酞溶液反應的實驗時，發(fā)現了一個意外現象：將氫氧化鈉溶液滴入酚酞溶液中，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．這是什么原因呢？他們依據所學的化學知識，分別對這種意外現象的原因作了如下猜想：

甲：可能是酚酞變質造成的．

乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．

丙：可能是酚酞與氧氣反應，使紅色消失．

�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關．

(1)甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：________________．

(2)丙同學根據查得的資料：碳酸鈉水溶液顯堿性．認為乙同學的猜想________．

(3)四位同學討論后認為要驗證丙同學的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？

通過以上實驗，四位同學觀察到的現象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失．

(4)若丁同學的猜想正確，大家能設計實驗證明嗎？請說出實驗的方法和結論．

為了解金屬氧化物的性質，實驗小組的同學們做了如圖所示的兩個實驗，請你和他們一起進行探究．

(1)設計實驗Ⅰ、Ⅱ提出的猜想是________________．

(2)試管中加入稀鹽酸，振蕩，兩種金屬氧化物全部溶解．實驗Ⅱ的試管中發(fā)生反應的化學方程式是________．

(3)稀鹽酸中除含水分子外，還有HCl解離出的H⁺和Cl^－．已知兩種金屬氧化物均不溶于水，為探究是H⁺溶解了金屬氧化物，還是Cl^－溶解了金屬氧化物，可另取兩支試管分別裝入兩種金屬氧化物，然后再各向其中加入________(填化學式)溶液，你選擇該物質的理由是________________．

某校實驗室有一批生銹的鐵架臺，該校初三(1)班化學興趣小組設計了一個鐵架臺翻新“三步驟”方案：①用砂紙打磨鐵架臺；②用適量稀酸清洗，水洗，晾干；③防銹處理．請回答：

(1)①的目的是________．

(2)②中所用的稀酸是________，其除銹的化學方程式為________．

(3)寫出③的具體做法________．

某化學實驗室有一瓶失去標簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液，請你鑒別，寫出實驗步驟、現象、結論及反應的化學方程式．

下圖是稀釋濃硫酸的示意圖．

(1)寫出圖中a、b兩種儀器的名稱：________、________

(2)b容器所盛的試劑是________(填“水”或“濃硫酸”)．

(3)稀釋時，若兩種試劑添加順序顛倒，將會發(fā)生________．

將一塊油污抹布分剪成相等的四份后，分別浸泡于等質量的溶有少量洗滌劑的冷水和熱水中(見下圖)，其中C、D分別再滴加同一牌子的洗滌劑各5滴．

(1)10分鐘后撈出抹布用清水漂洗干凈比較，________(填序號)杯中的抹布最干凈．原因是________________．

(2)從上述實驗得到的啟示中談談家中若清洗餐具應如何做？_______________．

已知在不同的溫度下，CO與鐵的氧化物反應能生成另一種鐵的氧化物(或鐵單質)和CO₂．現利用圖1的實驗裝置進行實驗，反應過程中管內的固體質量隨溫度的變化曲線如圖2所示．

(1)查閱資料發(fā)現，酒精燈加熱時玻璃管的受熱溫度是400℃～500℃，酒精噴燈加熱時玻璃管的受熱溫度是800℃～1200℃．實驗室要利用圖1來制取金屬鐵，儀器甲應是________(填“酒精燈”或“酒精噴燈”)；圖1裝置明顯存在的不足之處是________．

(2)利用圖2顯示的相關信息，回答如下問題．

①在0℃～400℃溫度范圍內，管內固體質量不變，其原因是________________；

②圖中x＝________g；

③試據圖計算并推斷A點固體的合理化學式．

在下圖中，甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應裝置的示意圖，乙圖是高爐煉鐵示意圖．請回答下列問題．

(1)寫出甲圖中的實驗現象：______________；指出甲圖中裝置的不足之處是：________．

(2)請寫出高爐中生成鐵的化學方程式：________．

化學課代表小聰與小明同學幫助實驗老師整理化學藥品室時，發(fā)現分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標簽．到底它們是哪種金屬呢？兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究．

(1)進行猜想：

①課代表小聰猜想：活動性X大于Y．

②小明同學猜想：活動性Y大于X．

(2)設計實驗方案、進行實驗、獲得知識．完成如下實驗報告，并回答后續(xù)有關問題．

(3)上述實驗之前，實驗老師只知道X、Y分別是銀、鐵中的一種，則根據實驗結果說明Y就是________．實驗室急需一定量的Y粉末，課代表小聰認為可用現有的X金屬粉末和Y的化合物溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，理由是(用反應的化學方程式表示)________．

(4)實驗老師經實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應完的X粉末，若用化學方法將雜質X粉末除去，兩個同學經討論、交流一致認為可選用的除雜質試劑是________．

化學興趣小組用以下的裝置探究煉鐵的原理．

(1)加熱Fe₃O₄之前要先通一會兒CO，其目的是________________．

(2)方框中連接的是C和D，導管接口的連接順序為a→(　　)→(　　)→(　　)，如果導管連接錯誤，后果是________________．

(3)玻璃管A中發(fā)生反應的化學方程式為________，用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉成的生鐵在組成上的最大區(qū)別是________________．