實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是________．

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號(hào)，下同)，收集裝置是C或________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是________；用D裝置收集二氧化碳的驗(yàn)滿方法是________．

水是重要的自然資源．

(1)下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了________(填“物理”或“化學(xué)”)變化；B中試管1內(nèi)得到的氣體為_(kāi)_______；C中凈化水的方法是________和吸附．

A．水的沸騰

B．水的電解

C．水的凈化

(2)將源水處理成自來(lái)水的過(guò)程中需加入生石灰，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

(3)實(shí)驗(yàn)室的廢液需經(jīng)處理才能排放，為減弱含有硫酸的廢液的酸性，不能選用的物質(zhì)是________(填字母序號(hào))．

A．廢鐵釘

B．熟石灰

C．二氧化碳

D．碳酸鈉

(4)鐵酸鈉(Na₂FeO₄)是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請(qǐng)將下列制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2Fe(NO₃)₃＋16NaOH＋3Cl₂＝6NaNO₃＋6NaCl＋2Na₂FeO₄＋________．

將下列各組中的兩種反應(yīng)物混合，回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)完成下表(沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)的，化學(xué)方程式一欄劃“/”)：

(2)分析上述實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)能夠發(fā)生的共同原因是：反應(yīng)物1中都含有(填化學(xué)用語(yǔ)，下同)________，反應(yīng)物2中都含有________．

某同學(xué)在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)，請(qǐng)將該報(bào)告填寫(xiě)完整．

(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

(2)實(shí)驗(yàn)反思：從物質(zhì)組成的角度解釋堿具有一些相似性質(zhì)的原因____________．

某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料．小軍欲從中回收銅，他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案：

寫(xiě)出方案2中涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式：________．

維生素C主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力．目前藥店里有一種“維C泡騰片”的藥品能補(bǔ)充人體對(duì)維生素C的需求．一次小明看到了爺爺沖飲這種藥品的過(guò)程：在一杯溫開(kāi)水中放入一片該藥品，藥品迅速溶解，同時(shí)出現(xiàn)了大量的氣泡．小明對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是他向爺爺要了幾片這種“維C泡騰片”在家中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；在盛有溫水的杯中加入該藥品，并用燃著的火柴伸到杯口，發(fā)現(xiàn)火柴熄滅，由此小明初步推測(cè)了該氣體中含有的成分，但還不能最終確定．

為了進(jìn)一步確定自己的推測(cè)，第二天小明拿著藥品去學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)分析小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以確定該氣體中一定有________，寫(xiě)出這種氣體與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

(2)從該“維C泡騰片”說(shuō)明書(shū)的注意事項(xiàng)中，小明還發(fā)現(xiàn)了這樣的敘述：沖飲時(shí)水溫不能高于80℃；沖后即服用．從中你可推測(cè)維生素C還有哪些性質(zhì)？________________(寫(xiě)出一項(xiàng)即可)．

重金屬鹽可使人中毒．當(dāng)人誤食重金屬鹽時(shí)，可以喝大量牛奶、蛋清或豆?jié){解毒．原因是上述食品中含有較多的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)可以跟重金屬鹽形成不溶于水的化合物，以減輕重金屬鹽類對(duì)胃腸黏膜的危害，起到緩解毒性的作用．

為了驗(yàn)證蛋白質(zhì)與重金屬鹽類反應(yīng)能形成難溶于水的化合物，我們可以做如下實(shí)驗(yàn)：

在一個(gè)試管中加入3 mL雞蛋白溶液，再加入少量乙酸鉛溶液，然后把試管中的物質(zhì)倒入盛有清水的小燒杯中，觀察現(xiàn)象并回答問(wèn)題：

(1)小燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________．

(2)為什么在農(nóng)業(yè)上可用波爾多液來(lái)消滅病菌？

維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學(xué)運(yùn)用所學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．

　　[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定不同飲料中維生素C的含量．

　　[實(shí)驗(yàn)原理](1)維生素C是一種無(wú)色的、易溶于水的有機(jī)物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色．(2)淀粉遇到碘水變?yōu)開(kāi)_______色．

　　[實(shí)驗(yàn)試劑]碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水．

　　[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]步驟1：在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水、②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、③橙汁、④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．

步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④的試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)．

　　[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)

試回答下列問(wèn)題：

(1)你認(rèn)為小明測(cè)定的兩種飲料中，________的維生素C的含量較高．

(2)有的同學(xué)認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)明理由：________________．

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列________(填序號(hào))情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果．

A．每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同

B．量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同

C．試管的大小不同

D．沒(méi)有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水

[回顧與反思]實(shí)驗(yàn)中所用的淀粉溶液的作用是________________．