某興趣小組話動中，在空氣中點燃鎂條時，發(fā)現在生成的白色固體物質中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，小組成員進行了以下探究活動：
[提出問題]淡黃色固體物質的成分是什么？
[查閱資料]通過查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物 質	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg(NO3)2	MgCO3	Mg(OH)2
顏 色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

小組成員一致認為產物中一定不含有氯化鎂，理由是                           。
[提出猜想]淡黃色的固體可能是           。（填化學式）
[實驗探究]（1）按下圖所示裝置收集氮氣（關閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b、c，使用打氣筒進行充氣）

（2）B裝置點燃白磷的作用是                                           。
（3）用排水法收集好氮氣后，接下來的實驗操作是                            。
[實驗結論]猜想是正確的。鎂條在氮氣中燃燒的有關化學反應方程式是
                                                     。
[實驗反思]本探究活動對物質燃燒新的認識是                              。

如圖所示，燒杯A中盛有10mL濃氨水，燒杯B中盛有20mL蒸餾水，并滴入2~3滴酚酞試液，得到無色溶液。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起。幾分鐘后，觀察到燒杯B中的溶液變成紅色。

提出問題：上述現象說明了什么?
對上述現象的看法不一，可能作出不同的假設。
請你仔細閱讀下表中的示例，然后填寫表中空格。

	作出假設	實驗探究
示例	B燒杯中的溶液要過一會兒才變色，與燒杯A無關。	另配制20mL燒杯B的溶液，靜置，觀察現象。
1	大燒杯壁上沾有某種物質，其散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅。
2

   結論：該實驗現象說明______________________________。

有位同學設計了下列實驗（裝置及所用藥品如圖所示），仔細觀察后回答下列問題。

（1）A處在給氧化鐵加熱時溫度不夠高如何改進？                                                       
寫出A處改進后發(fā)生反應的化學方程式                                 
（2）在C處看到的現象是                 說明反應后有            生成，反應的化學方程式為                                            。
（3）本實驗設計中，在B處所采取措施的目的是                        ，
其優(yōu)點是                                            。

小湯拿出一瓶他買的礦泉水又引來激烈的討論，有的說它是軟水，有的說它是硬水。請你驗證它是軟水還是硬水：

你用的試劑	現象及結論

 

下圖是某學生在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖：

⑴寫出標號儀器的名稱：
a　　　         　 　b　　　         　　c                   
d                     e　　         　　　f                  
⑵指出圖中的4處主要錯誤
①      
②
③
④
⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字（或化學符號）表達式：
                                                                           　　
⑷裝滿氧氣的集氣瓶應         （填正或倒）放在桌面上�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�
(5)如果用排水法集氣時，當觀察氣泡         放出時就可以收集。當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是                          。
⑹做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，細鐵絲前端系一根火柴的作用是　　　　　；集氣瓶里預先要裝　　　　　，其作用是　　　　　　　　　　　　　。
⑺在用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應中，二氧化錳是　　　　　，它的作用是　　　　　。

現有以下裝置、儀器和藥品。請根據要求回答問題：


（1）寫出儀器的名稱： E__________、F__________。
（2）圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤，請改正錯誤____________；___________。
（3）裝置B中反應的化學方程式為_______________________________；
（4）把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可以在“C至H”中選擇儀器_______（填序號）組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E（或F）和______組合。
（5）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H₂，則H₂導入端為_________(填“a”或“b”)。
（6）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO₂能溶于水且能與水反應的現象是______、                     

某同學取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進行了以下探究：
（1）實驗：

（2）表達：步驟②的化學方程式為__________________、___________________。
（3）拓展：取2枚未生銹的鐵釘，一枚部分浸入蒸餾水、另一枚部分浸入鹽水，生銹較快的是______________。

某興趣小組的同學發(fā)現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞。這瓶溶液有沒有變質呢？同學們想一探究竟，請你和他們一起參與。
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性。
【提出猜想】假設一：該溶液沒有變質；
假設二：該溶液部分變質；
假設三：該溶液      變質。
【實驗驗證】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液；	生成白色沉淀	假設    不成立
②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液。	溶液	假設二成立

【討論交流】
（1）步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是                      ；
（2）有同學提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗，也能看到相同的現象，得出相同的結論。你同意他的觀點嗎？為什么？
        ，                                             。
【反思】氫氧化鈉敞口放置變質的原因是                          （用化學方程式表示），因此氫氧化鈉應            保存。
【定量研究】
從該瓶中取出一定量的溶液，向其中加入含7.4g氫氧化鈣的石灰水，恰好完全反應，過濾，將濾液蒸干，得到12g白色固體。則所取的溶液中含碳酸鈉和氫氧化鈉的質量分別是多少克？

下圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點。

（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質是    。
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳，應采取的實驗操作是    。
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。

	滴管甲	燒杯①	滴管乙	燒杯②
試劑	H2O			Mg

氣球鼓起是因為裝置內氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是    。

某同學對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結石”的說法產生了興趣。
探究一 菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
【查閱資料】
（1）可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl₂溶液反應生成難溶于水的草酸鈣（CaC₂O₄）、碳酸鈣。
（2）醋酸（化學式用HAc表示）不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽。
【實驗流程】

根據流程回答問題：   1）操作①是_____。  2）加入足量CaCl₂溶液的目的是_____。
（3）已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁，步驟③的化學反應方程式為_____。
【實驗結論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽。
探究二 人體結石的主要成分是草酸鈣，草酸鈣高溫分解的產物是什么？
【查閱資料】
（1）草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物。
（2）12.8 g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質量關系如右圖所示。

【實驗分析】
（1）草酸鈣高溫完全分解的化學方程式為_____。（2）通過上圖數據分析，700℃時剩余固體的成分是_____。
請你設計實驗，驗證700℃時剩余固體的成分。

實驗操作	實驗現象	實驗結論