（24分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a       ；b       。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    （填裝置的字母代號(hào)），化學(xué)方程式是    ，用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為    。
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是    ，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從   （填c或d）口通入蒸餾水。
（4）裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為    。
A.可以隨時(shí)加液      B.可以控制反應(yīng)速率    C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開(kāi)探究：
[拓展實(shí)驗(yàn)一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
（5）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

	甲	乙
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
現(xiàn)象	試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋? ①＞②＞③。
分析結(jié)論	Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為       Ⅱ 對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知，       ，化學(xué)反應(yīng)的速度越快； Ⅲ 對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)  （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越。 Ⅳ 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是    和   。

[拓展實(shí)驗(yàn)二] 測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（6）甲組同學(xué)的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。）
將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO₂的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO₂的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖（Ⅱ）用于測(cè)量CO₂的體積。

① 連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說(shuō)明：裝置（I）氣密性   （選填“良好”或“漏氣”）
② 圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是_  ；
③ 反應(yīng)停止后，  （填序號(hào)）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
A. 水平移動(dòng)量氣管         B.上下移動(dòng)量氣管       C. 封閉量氣管
(7) 乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：均勻稱(chēng)取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）

	第一份	第二份	第三份	第四份
取樣品質(zhì)量(g)	6.25	6.25	6.25	6.25
取稀鹽酸的體積(mL)	10.0	20.0	30.0	40.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)	0.88	1.76	2.20	m

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
① 在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中，    完全反應(yīng)了。
② m為    
③ 石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，4分）    
④ 請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫(huà)出在6.25 g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖。    

甲圖是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，乙圖是高爐煉鐵示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（A處為澄清石灰水）

甲                                       乙
（1）甲圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先要進(jìn)行的是       （填Ⅰ或Ⅱ） Ⅰ：加熱  Ⅱ：通入CO
（2）甲圖中硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是       　 　　      ，觀察到A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是     　 　　    ，其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是    　 　　              。
（3）甲圖中實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是     　 　　           ；其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是       　 　　       。
（4）乙圖中高爐煉鐵時(shí)焦炭的作用是          　 　 　           。
（5）為什么乙圖中出鐵口低于爐渣出口？                           。
（6）化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
某同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過(guò)量的木炭粉混合后，用下圖所示裝置以合理的操作步驟測(cè)定（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w）。

①實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入干燥的氮?dú)狻＜訜崆熬従復(fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間，其作用是 　   　　   。
②停止加熱前是否需要先斷開(kāi)a和b的連接處以防止倒吸？為什么？
                            　 　　                              。
（7）試計(jì)算：我國(guó)鐵礦石資源比較豐富，某鋼鐵廠用1000 t 含氧化鐵80% 的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96% 的生鐵的質(zhì)量是多少？（保留一位小數(shù)）

圖中A是高粱、玉米和薯類(lèi)等經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾得到的一種可再生能源，現(xiàn)已在汽油中加入一定量的A，可節(jié)省石油資源，減少汽車(chē)尾氣的污染，G是常見(jiàn)白色難溶鹽。（1）物質(zhì)A俗稱(chēng)        ；物質(zhì)E的化學(xué)式是           
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是：                                      ；
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是            ；反應(yīng)④的基本反應(yīng)類(lèi)型是       ；
（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是：                                   ．

（9分）材料1：人類(lèi)要在月球生活居住，首先離不開(kāi)淡水和氧氣，而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為T(mén)iO₂、Fe₂O₃的混合物，將這些礦石利用CO來(lái)還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水。將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣。
材料2：鈦與多數(shù)金屬一樣不能被磁性材料吸引。
（1）月球土壤中存在天然的鐵、金（Au）、銀等多種金屬礦物顆粒。若從鐵、金、銀混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過(guò)濾，剩余的固體中的金屬是 　 　 。
（2）下列實(shí)驗(yàn)證明了鐵在潮濕的空氣里會(huì)發(fā)生銹蝕，證明氧氣一定參加了反應(yīng)必須要做的實(shí)驗(yàn)是 　 　 （填序號(hào)）。

從鐵生銹條件來(lái)分析，月球上鐵制品    （填“易”或“不易”）生銹，原因是： 　 　 。
（3）現(xiàn)利用CO來(lái)還原TiO₂、Fe₂O₃的混合物提煉單質(zhì)鈦（Ti）和鐵，裝置如圖所示。

試回答：
①寫(xiě)出CO還原鈦鐵礦生成鈦的發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式 　 　 。
②可用簡(jiǎn)單的物理方法將鈦和鐵兩種物質(zhì)分開(kāi)，該方法是 　 　 。
③就實(shí)驗(yàn)操作順序的問(wèn)題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧。瑞蓮?fù)瑢W(xué)認(rèn)為先通一段時(shí)間CO排出空氣，然后再點(diǎn)燃C和A中的酒精燈，錢(qián)旭同學(xué)認(rèn)為這樣做不好，其理由是 　 　 ；錢(qián)旭認(rèn)為先點(diǎn)燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，瑞蓮也提出反對(duì)，她的理由是 　 　 。
老師認(rèn)為她們的反對(duì)意見(jiàn)都有一定道理，于是給這兩位同學(xué)提供了氮?dú)�，幫助她們解決了的困難。你認(rèn)為她們應(yīng)是怎么安排通氣和點(diǎn)酒精燈的順序的？ 　 　 。

（6分）浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，其用品和操作示意圖如表：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />	探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品	藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過(guò)程

他取三只燒杯，向燒杯中各注入25ml水，測(cè)得水的初溫為20℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度。
（1）“攪拌”的目的是       　 　      。圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤，應(yīng)改正為 　 　 。
（2）三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是 　 　 溶液，這是因?yàn)?u> 　 　 。
（3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生，其原因是 　 　 。
（4）由此探究實(shí)驗(yàn)可知 　 　 溶于水溫度沒(méi)有明顯的變化。

(本題共12分)“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分，然而，近年灰我國(guó)許多大、中城市都對(duì)煙花爆竹實(shí)施了“禁放”或者“限放”，民族文化為什么受到限制，好奇心驅(qū)使小明，小強(qiáng)、小亮三位同學(xué)，他們決定對(duì)煙花爆竹進(jìn)行展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么氣體？
【查閱資料】1.我國(guó)傳統(tǒng)的黑火藥的標(biāo)準(zhǔn)配方為：硝酸鉀75％ 、硫磺l0％ 、木炭l5％，因?yàn)楹诨鹚幹械牧蚧浅煞志哂兄�火溫度低、燃速快等性質(zhì)，因而使黑火藥容易點(diǎn)火，使得在生產(chǎn)過(guò)程中硫的使用量過(guò)大。
2.CO₂和SO₂均能使石灰水變渾濁；
【猜想】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO₂和SO₂

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如右圖
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先檢查             ，再點(diǎn)燃酒精燈，已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求應(yīng)當(dāng)還要用到       色的高錳酸鉀溶液和石灰水，則3中應(yīng)放的是               ，4中應(yīng)放的是          ，若猜想正確， 4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   。結(jié)果證明原猜想正確。
【實(shí)驗(yàn)反思】
1、裝置中氣球的作用是                                          ，
2、已知 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)有S ＋2KNO₃­＋3C ＝＝＝ 3CO₂ ＋N₂  + X ，則X的化學(xué)式為         。該玻璃管中還發(fā)生的反應(yīng)                   （寫(xiě)化學(xué)方程式）搞清煙花爆竹的基本原理和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體之后，該興趣小組又利用春節(jié)期間測(cè)定市區(qū)某煙花爆竹集中燃放點(diǎn)處二氧化硫的含量
【查閱資料】1、可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO₂含量，反應(yīng)方程式是：
SO₂＋I(xiàn)₂＋2H₂O＝H₂SO₄＋2HI。
【測(cè)定裝置】：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
【測(cè)定步驟】：
(一) 配制一定濃度的稀碘溶液

（二）、二氧化硫含量的測(cè)定
(1)將一定濃度、一定質(zhì)量的稀碘溶液放于洗氣瓶中，并滴入幾滴稀淀粉溶液，此時(shí)洗瓶中溶液的顏色為藍(lán)色。（淀粉遇碘單質(zhì)呈藍(lán)色）
(2)3位同學(xué)分別設(shè)計(jì)好的裝置來(lái)到燃放點(diǎn)，打開(kāi)a, 關(guān)閉b用注射器抽取100 mL燃放點(diǎn)空氣。再關(guān)閉a，打開(kāi)b，再緩緩?fù)苿?dòng)注射器，將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中，重復(fù)上述操作多次，直到溶液剛好變成無(wú)色，記錄抽氣的次數(shù)。
（3）3位同學(xué)使溶液剛好變成無(wú)色時(shí)抽氣的次數(shù)分別為50、60、65次，      次的最接近真實(shí)值，另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?u>                            
（4）最終我們通過(guò)計(jì)算可以確定燃放點(diǎn)的二氧化硫含量是否超標(biāo)。
【測(cè)定反思】
1．小明經(jīng)過(guò)思考后認(rèn)為在測(cè)定時(shí)可將右圖所示的多孔球泡放入洗氣瓶中，你認(rèn)為加此儀器的好處是　　　　　　　　　　　　　　　　。

2．小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩。與小亮討論后，決定對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)加以調(diào)整，以減少抽氣的次數(shù)，他們調(diào)整的方案可能是                                                。
3．三位同學(xué)經(jīng)過(guò)對(duì)煙花爆竹的研究，明白了國(guó)家“禁放”的和“限放”的原因，你認(rèn)為原因的是      
A 減少噪聲污染  B 減少固體廢棄物污染 C 減少大氣污染  D 減少粉塵污染

（7分）請(qǐng)你參與對(duì)水的有關(guān)探究，并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）區(qū)別蒸餾水和硬水（含CaCl2）兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您還可用      物質(zhì)來(lái)鑒別；
（2）構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲上自來(lái)水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體，有類(lèi)似氯氣般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不穩(wěn)定，會(huì)逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出；受熱或遇光照時(shí)二氧化氯易分解，生成氧氣和氯氣引起爆炸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①C1O2中氯元素的化合價(jià)為__  __；②二氧化氯受熱分解時(shí)的表達(dá)式      _    
（3）今年3月22日世界環(huán)境水日主題是：“水與糧食安全”。下列與保護(hù)水資源有關(guān)的是     

A．禁止吸煙

B．節(jié)約用水

C．回收循環(huán)利用

D．禁止燃放鞭炮

（4）因過(guò)度施用而流失的農(nóng)藥化肥是水的污染源之一。在某村公共場(chǎng)所張貼了一張化肥廣告，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

優(yōu)質(zhì)化肥 國(guó)內(nèi)首創(chuàng) 尿素[CO（NH2）2] 含氮量全球最高（50%）

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算幫農(nóng)民朋友確定這則廣告的真實(shí)性(2分，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)為防止水污染，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提一條合理化建議：                    

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

A             B         C            D        E      F
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：②                   。
（2）注射器A可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至                        處。
②將注射器A連接到裝置C的橡膠管（或?qū)Ч芸冢┨帯?br />③緩慢拉動(dòng)注射器A的活塞，觀察到                        ，表示裝置C的氣密性良好。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是             ，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                              。
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除Mn0₂、CuO外，F(xiàn)e₂0₃也可以作KCl0₃分解的催化劑。
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	實(shí)驗(yàn)藥品	分解溫度(℃)
①	KCl03	580
②	KCl03、Mn02(質(zhì)量比1：1)	350
③	KCl03、CuO(質(zhì)量比l：1)	370
④	KCl03、Fe203(質(zhì)量比1：1)	390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理  
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。
【反思】(1)若要證明Fe₂0₃是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和___不變；
(2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證___________   。
【整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是           。

(7分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了兩個(gè)問(wèn)題。
（1）研究燃燒的某一條件。

【步驟1】向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒。
【步驟2】打開(kāi)K₁，關(guān)閉K₂，將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。
① B、C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為        、        。
② 實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了增大容積，保證實(shí)驗(yàn)安全外，還有      。
③ 此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件，它是       。
（2）研究影響雙氧水分解速率的某種因素。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下（實(shí)驗(yàn)均在室溫下進(jìn)行）：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO2的質(zhì)量	相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9 mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16 mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31 mL

① 本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O₂體積的裝置是________（填字母序號(hào)）。

A                   B                    C
② 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到如下結(jié)論：在相同條件下，_______________，   
雙氧水分解得越快。
③ 若用該圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較__________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/201408241055226724141.jpg" style="vertical-align:middle;" />

在學(xué)校的國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小軍對(duì)此很感興趣，于是，進(jìn)行探究。
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
[猜想] ① 可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成 
② 反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
⑴ 打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是        。
⑵ 實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，
請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：                                                ；
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
⑴ 小張猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能。
小軍的依據(jù)是：                                                            ；
為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na₂CO₃不存在的實(shí)驗(yàn)。從資料中查閱知道：Na₂CO₃與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸，并將可能產(chǎn)生的 氣體通入澄清石灰水中	若__________________ 實(shí)驗(yàn)中無(wú)此現(xiàn)象	說(shuō)明__________________ 說(shuō)明__________________

⑵ 小軍從資料中查閱知道：若向含有OH^—的溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，就會(huì)出現(xiàn)紅色。于是他取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的剩余物中含有           （寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式）。
[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                 。