請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱，a是______，b是______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)要先______；
若用B裝置制取氧氣，選用的藥品是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______（填字母代號(hào)）．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，如何驗(yàn)滿______．
（4）用排水法收集氣體時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)______．

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是______；b是______．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的制取裝置應(yīng)選擇______（填裝置編號(hào)，只寫(xiě)出一組）；請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______．

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)回答：
（1）儀器a名稱是______，A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣______的氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫（H₂O₂）的方法來(lái)制備氧氣，其化學(xué)方程式為_(kāi)_____，反應(yīng)中，MnO₂起______作用，加快了H₂O₂的分解．
（3）用A或B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是______和液體不需要加熱的反應(yīng)．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．
請(qǐng)你參與探究，并回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱①______；②______．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_____（填寫(xiě)序號(hào)，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用______；若用排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？______．
（4）實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取比較干燥的該氣體應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_____．

實(shí)驗(yàn)室常用不加熱的方法制取氧氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）采用不需要加熱的方法鑒別兩包黑色粉末，它們是二氧化錳和活性炭，從中選出二氧化錳做催化劑制氧氣，鑒別的試劑是______．
（2）不加熱制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____．
（3）指出如圖儀器編號(hào)為②⑩的名稱：②______⑩______

（4）用如圖所給儀器組裝氧氣的發(fā)生和收集裝置，所選儀器除④以外還需要______儀器（填寫(xiě)編號(hào)）．
（5）該氣體發(fā)生裝置也可以用來(lái)制取二氧化碳．如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，可以選擇下列儀器是______．

為了測(cè)定教室中空氣中的成分，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實(shí)驗(yàn)時(shí)用．小明從實(shí)驗(yàn)室中拿了一只空集氣瓶，帶進(jìn)教室，敞口放置了一會(huì)兒，蓋上了玻璃片．
（1）你認(rèn)為小明的收集方法正確嗎？______．
（2）請(qǐng)你敘述正確的收集方法 ______．
（3）用生活中的日用品瓶代替集氣瓶來(lái)收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是 ______．

（1）下圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)裝置，請(qǐng)按要求回答下面問(wèn)題：

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有______，寫(xiě)出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理______．
②有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？
比空氣重的氣體：______；
收集難溶性氣體：______．
③裝置E還具有其他用途，請(qǐng)舉一例說(shuō)明：______．
（2）小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實(shí)自己的猜想，小明從家中又找來(lái)兩類(lèi)不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：______；
實(shí)驗(yàn)二：______．
經(jīng)實(shí)驗(yàn)，小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小明想試制一瓶“除垢凈”，你認(rèn)為HCl、H₂SO₄兩種酸中的______更合適，理由是______．
③結(jié)合上面對(duì)“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時(shí)應(yīng)注意______．

下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置錯(cuò)誤的是（　　）

A． 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣	B． 檢查裝置的氣密性
C． 向試管中滴加溶液	D． 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用以下原理：①2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑
②2KMnO₄

△ .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；③2H₂O₂══2H₂O+O₂↑．
根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為用______（填序號(hào)）反應(yīng)原理來(lái)制取氧氣最好，請(qǐng)你說(shuō)出理由______

（2）根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理，制取氧氣的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填字母），怎樣檢查該裝置的氣性______．
（3）制取氣體時(shí)裝置的選擇應(yīng)考慮的因素是______．
（4）該同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有預(yù)先留有少量的水，請(qǐng)你幫助他想出一個(gè)辦法，在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是______．
（5）在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液，它的目的是______．

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______．
（2）若用A、C裝置組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中，觀察到水槽中氣泡______（填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”）時(shí)，開(kāi)始收集．收集完畢時(shí)，應(yīng)先______（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）．
（3）寫(xiě)出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（4）硫化氫是有毒氣體，能溶于水形成氫硫酸（其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似）．常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H₂S，某同學(xué)用G裝置來(lái)收集處理H₂S．
①實(shí)驗(yàn)室制H₂S的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
②該裝置用于收集H₂S，說(shuō)明其密度比空氣______（填“大”或“小”）；
③用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是______，漏斗的作用是______．