科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上學期第一次階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
以下現(xiàn)象說明空氣中含有什么物質,用名稱回答:
①石灰水露置在空氣中一段時間后,液面會形成一層白色薄膜,原因是空氣中含有 ;
②以空氣為原料可以生產尿素(一種氮肥),這說明空氣中有 ;
③松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有 ;
④小白鼠在裝有空氣的密閉容器中能存活一定的時間,說明空氣中有 。
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上學期第一次階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
寫出以下反應的文字表達式,并回答問題:
①木炭燃燒: ;②用高錳酸鉀制氧氣:
③鐵絲燃燒: ;④用氯酸鉀制氧氣:
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上學期第一次階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
為測定空氣中氧氣的含量,按圖示裝置進行實驗:
(1)將燃燒匙內過量的紅磷 點燃,迅速伸入集氣瓶內,觀察到紅磷燃燒時產生大量 ;
(2)反應停止后,集氣瓶冷卻到室溫,打開彈簧夾,燒杯內的水會沿著導管進入集氣瓶中,進入的水約占集氣瓶容積的 ;
(3)該實驗中可能影響實驗現(xiàn)象的原因有 (任寫一種)。
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上學期第一次階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
根據下列a~e的實驗現(xiàn)象,選擇最恰當?shù)囊豁,填入?)~(4)各相應的反應。
現(xiàn)象:a發(fā)出白光;b發(fā)出淡藍色火焰;c發(fā)出藍紫色火焰;d產生濃厚的白煙;e生成黑色固體
(1)鐵絲在氧氣中燃燒( );(2)紅磷在空氣中燃燒( );(3)硫在空氣中燃燒( )
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上學期第一次階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:推斷題
將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
①寫出以上物質的名稱:A ;B ;D ;E ;F ;
②寫出A與B得到C與D的文字表達式: 其中B起 作用,此反應屬于 反應(填“化合”或“分解”,下同)。
③寫出E+D→F的文字表達式: 此反應屬于 反應。
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上學期第一次階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
雞蛋腐敗變質時會產生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體()。硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在空氣中點燃完全燃燒時,生成二氧化硫和水。請回答:
(1)上述信息中可以得到硫化氫氣體的物理性質是______________,化學性質是 。
(2)已知硫化氫氣體能溶于水,密度比空氣大,則可用 法收集硫化氫。
(3)寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式:__________________________
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上學期第一次階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
右圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:① ②_ ③ ④ 。
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是 。
(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是 ,錐形瓶中應先放入的藥品是 ,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是 (任答一條)。
(4)收集氧氣可以選擇裝置 ,你選擇它的理由是 。若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡 時才開始收集,否則 。某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是 。如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是 。
(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小。則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是 (填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是 。
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上學期第一次階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:探究題
甲同學在用雙氧水制取氧氣時,誤把Fe2O3粉末放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白。
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。
實驗二:在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃。說明________________________________ _____。
實驗三:待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g。說明_______________________________________ _____。
【實驗結論】甲同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗。該實驗是____________________________ ______。
【拓展】為探究催化劑的種類對H2O2溶液分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ.將10毫升5%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時間15min。
Ⅱ.將10毫升x%H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時間8min,則中x的值應為________。
實驗結論:在相同條件下使用______________作催化劑,雙氧水分解得更快。
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市初三上學期第二階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
千姿百態(tài)的物質世界中,各種物質之間存在著多種相互作用,也不斷地發(fā)生著變化。下列生活中常見的變化中,一定發(fā)生化學變化的是
A.冰雪融化 B.礦石粉碎 C.酒精揮發(fā) D.煤炭燃燒
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市初三上學期第二階段質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
月巖中鈦鐵礦主要成分的化學式為FeTiO3,其中鐵元素為+3價,鈦元素化合價為
A.+1價 B.+2價 C.+3價 D.+4價
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